2019统编人教版高中化学选择性必修1第一单元《化学反应的热效应》全.pdfVIP

【2019统编版新教材】

高中化学选择性必修1第一单元

《化学反应的热效应》全单元教案教学设计

目录

第一单元《化学反应的热效应》

第一节《反应热》优秀教案

第二节《反应热的计算》优秀教案

第一单元《化学反应的热效应》单元测试卷及答案

第一节反应热

第1课时教学设计

【教学目标】

1．知道内能是体系内物质的各种能量的总和，受温度、压强、物质的聚集状态的

影响。

2．了解反应热与焓变的含义，了解化学能与热能的相互转化，等压条件下化学反

应的反应热可以用焓变的表示。

3.了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。

4.知道中和反应反应热的测定方法。

重难点

反应热、焓变的含义

【教学过程】

1.新课导入

[复习]在必修第二册我们已经学过化学反应与热量，今天我们将继续深入的学习

化学能与热能的转化，在讲新课之前我们先来回忆我们学过的内容。

[师]热量的释放或吸收是化学反应中能量变化的常见形式。产生能量变化的原因

在微观角度是由于化学反应过程中旧化学键的断裂会吸收热量，新化学键的形成

会放出热量，断键吸收的热量与成键放出的能量不同，从而表现为化学反应吸收

热量、放出热量。在宏观角度看，则是反应物与生成物的总能量不同，从而表现

为化学反应吸收热量、放出热量。大家举例我们学过的吸热反应、放热反应。

[学生活动]思考，回答。

[总结]

[设疑]化学反应过程中释放或吸收的热量在生活、生产和科学研究中具有广泛的

应用。那么，在实际应用中，人们如何定量地描述化学反应过程中释放或吸收的

热量呢？带着问题跟老师一起来做一个实验来测定反应热。

2.新课讲授

[板书]一、反应热

[教师活动]以盐酸与氢氧化钠的放热反应为例，讲解反应体系与环境热量的热量

交换，请学生们设计实验测定此反应的反应热，选择最佳的方案进行实验。

[学生活动]进行实验，记录数据，处理数据，得出结论，分析实验误差，提出实

验中应注意的事项。

[实验结论]大量实验测得，在25C和101kPa下，强酸的稀溶液与强碱的稀溶

液发生中和反应生成1molHO时，放出57.3kJ的热量。

2

[过渡]化学反应为什么会产生反应热？这是因为化学反应前后体系的内能（符号

为U）发生了变化。内能是体系内物质的各种能量的总和，受温度、压强和物质

的聚集状态等影响。为了描述等压条件下的反应热，科学上引人了一个与内能有

关的物理量一焓，用符号H表示。研究表明，在等压条件下，进行的化学反应的

反应热等于反应的焓变，用ΔH来表示。

[设疑]如何用ΔH来表示吸热反应、放热反应？

[生]根据规定，当反应体系放热时其焓减小，ΔH为负值，即ΔH0。当反应体系

吸热时其焓增大，ΔH为正值，即ΔH0。

[师]以氢气和氯气反应为例，从微观角度来讨论反应热的实质，请同学们进行计

算。

[学生活动]学生思考，计算。

[师]计算结果与实验测得的反应热很相近，因此化学键断裂和形成时的能量变化

是化学反应中能量变化的主要原因。那么ΔH用公式如何表示？

[生]ΔH=反应物分子化学键断裂时吸收的总能量－生成物分子的化学键形成时

释放的总能量

[师]从宏观角度分析，我们知道化学反应产生的热量与反应物、生成物的总能量

有关，那么反应物的总能量高于生成物的总能量，反应为放热反应，ΔH0；反

应物的总能量低于生成物的总能量，反应为吸热反应，ΔH＞0。那么ΔH用公式

又如何表示？

[生]ΔH=生成物的总能量－反应物的总能量

[思考讨论]

(1)任何一个化学反应都有反应热吗？

(2)决定焓变(ΔH)正负及影响焓变大小的因素有哪些？

[学生活动]思考并回答：(1)任何化学反应都有反应热，这是由于在化学反应过

程中，当反应物分子间的化学键断裂时，需要原子间的相互作用，这需要吸收能

量；当原子重新结合成生成物分子，即新化学键形成时，又要释放能量。

(2)决定焓变正负的因素：反应物与生成物焓的相对大小。

影响焓变大小的因素：①参加反应的物质的物质的量的多少；②反应