2024年家政培训教学计划(2篇) .pdfVIP

2024年家政培训教学计划

本课程是培训电工类电工专业的专业基础课，主要内容包括电工

基础知识、电工基本操作技能、电气设备的使用与维护、变配电所知

识以及安全文明生产知识。

一、课程任务

本课程的任务是培训劳动预备制电工专业初级电工的基本知识和

专业技能。通过本课程的学习，使学员具有一定的专业知识和专业技

能。通过本课程的学习，使学员具有一定的专业知识，掌握初级电工

技术的基本操作技能和作业技术，达到初级电工水平。

（1）获得必要的初级电工基础知识，和初步技能。

（2）了解一些常用电气设备的主要性能和用途。

（3）能看懂一般简单的电气图。

（4）掌握一般的内外线电工工艺。

（5）了解变、配电所一般的维护和操作知识。

（6）掌握安全用电常识，并能正确使用一般电气设备。

三、教学内容和要求

本课程作为初级电工的培训课程，其培训对象是农民工。因此，

本培训教材既不同于技校教材，又不同于等级培训教材。其特点是注

重实用电工技术，突出技能训练。在教学中，应特别注意在进行技能

训练的同时，强调素质训练，使学员在掌握一技之长的基础上，达到

触类旁通。在教学过程中应____联系实际的原则和直观性原则，完成

规定的实践项目，并充分利用课件、模型等教具或现场参观方式进行

教学，注意培养学员分析问题和解决问题的能力。以便于知识的系统

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性和完整性。相应地，在教学中应努力体现课堂教学和实践教学的配

合及同意，使学员紧密结合实物和现场作业进行学习。根据办学条件

及学情分析，本计划对课本及课时安排做出适当取舍，幅度控制在

____%以内。

四、附：实习内容及学时分配表

电子电工专业教学计划

一、指导思想

1.____和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教

育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质为目标，面向现代

化、面向世界、面向未来，为本行业造就全面发展的高技能人才。

2.坚持以就业为导向、以能力为本位，按照职业领域对职业能力

的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。重视校企合作在人才

培养中的重要作用，促进学校教学与企业生产紧密结合，使专业建设

和课程设置符合经济发展的需要，并能适应未来产业调整、技术升级

带来的变化。

3.遵循职业教育基本规律和高技能人才成长规律，努力实现学习

活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程

模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改

革，切实提高人才培养质量，使学生掌握的知识和技能达到国家相关

职业标准和企业生产岗位要求。

4.体现以学生为中心的现代教育理念，充分运用各种教学方法和

手段，激发学生的自主学习意识。在课程中强调任务导向、情境导

向，强调知识与技能的一体化综合训练，提高学生的就业能力和工作

能力。

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二、培养目标

本专业培养掌握电子产品生产、维护必需的基础知识、专业知

识，具有良好的工作态度、责任意识、团队精神、自主学习能力和创

新精神，具有较强的电子产品加工、制作、检测、维护与保养能力的

高技能人才。具体要求如下：

1、思想品德

培养学生热爱____、热爱社会主义的思想觉悟，引导学生树立正

确的世界观、人生观，重诚信、守纪律，自觉遵守公共行为规范，具

有较强的法制观念、良好的职业道德及团队协作精神。

2、文化知识

培养学生具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识，

形成一定的科学精神和创新意识；具有收集和处理信息的能力、语言

文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终

身学习打下基础。

3、专业知识与专业技能。

具备查阅各种工具手册，阅读与本专业相关的中英文技术资料的

能力；具备电子电路及应用产品的识图与分析、安装与调试、常见故

障的排除以及整机检修的能力；具备电子仪器测量和电子工具软件应

用能力；具备电子应用产品电路制作及质量检测能力；具备较强的分

析和解决生产现场技术问题的能力，以及对本专业新技术的认知和应

用能力。

4、身心健康

使学生了