2024年一年级上数学教案14,15减几西师大版 .pdfVIP

2024年一年级上数学教案14，15减几西师

大版

一、教学内容

本节课选自西师大版一年级上数学教材，主要涉及第十四章《14，

15减几》的内容。详细内容包括理解减法的概念，掌握14，15减几

的计算方法，运用减法解决实际问题。

二、教学目标

1.让学生掌握14，15减几的计算方法，能熟练进行计算。

2.培养学生运用减法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。

3.培养学生合作交流、自主探究的学习习惯，增强学生学习数学

的兴趣。

三、教学难点与重点

难点：理解减法的意义，掌握14，15减几的计算方法。

重点：熟练进行14，15减几的计算，运用减法解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、数字卡片、磁性黑板。

学具：学生用计算器、练习本、铅笔。

五、教学过程

1.实践情景引入

利用多媒体课件展示小动物们分享食物的场景，引导学生观察

并提出问题：“小猴子有15个香蕉，它吃掉了几个，还剩下多少个？”

让学生通过观察、讨论，理解减法的意义。

2.例题讲解

（1）讲解14减几的计算方法，如143=11，通过磁性黑板演示

计算过程，让学生理解减法的计算方法。

（2）讲解15减几的计算方法，如154=11，引导学生运用同样

的方法进行计算。

3.随堂练习

出示练习题，让学生独立完成14，15减几的计算。

4.小组合作交流

将学生分成小组，讨论计算过程中遇到的问题，互相交流计算

方法，提高计算速度。

6.课堂小结

六、板书设计

1.板书课题：14，15减几

2.板书计算过程：

143=11

154=11

3.板书计算规律

七、作业设计

1.作业题目：

（1）145=？，156=？

（2）小猫有15个鱼，它吃掉了7个，还剩下多少个？

2.答案：

（1）145=9，156=9

（2）157=8

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生掌握了14，15减几的计算方法，但在计算

过程中仍存在一定的错误，需要在今后的教学中加强巩固。

2.拓展延伸：

（1）引导学生运用减法解决更多实际问题，如购物、乘车等。

（2）开展数学竞赛，提高学生的计算速度和准确性。

重点和难点解析

1.实践情景引入的理解和运用。

2.例题讲解中的计算方法掌握。

3.小组合作交流中的问题解决和经验分享。

4.作业设计中的题目难度和答案解析。

5.课后反思及拓展延伸的深入思考。

一、实践情景引入

实践情景的引入是帮助学生理解减法意义的关键，应选择与学生

生活密切相关的场景。例如，可以用学生熟悉的游乐场、超市购物等

情境，引导学生观察并提出问题。这样既能激发学生的学习兴趣，又

能让学生在实际情境中感知减法的应用。

二、例题讲解

1.通过磁性黑板或多媒体演示，让学生直观地看到数字的减少过

程，加深对减法的理解。

三、小组合作交流

1.合理分组，确保每个学生都能积极参与讨论。

2.鼓励学生分享自己的计算方法，学会倾听他人的意见。

3.教师应巡回指导，解答学生在讨论中遇到的问题。

四、作业设计

1.作业题目：

（1）185=？，207=？

（2）小明有20个糖果，他给小红3个，给小华2个，还剩下

多少个？

2.答案解析：

（1）185=13，207=13

解析：运用“破十法”，将18分解为10+8，10减5得5，

8加上5得13；20分解为10+10，10减7得3，10加上3得13。

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