- 1、本文档共24页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2024年高校教师资格证之高等教育心理学题库练习
试卷B卷附答案
单选题(共45题)
1、(2017年真题)()是整个尽职调查工作的核心。
A.业务尽职调查
B.财务尽职调查
C.法律尽职调查
D.风险尽职调查
【答案】A
2、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的()。
A.形成阶段
B.转化阶段
C.习得阶段
D.修正阶段
【答案】C
3、“活泼好动、行为敏捷”是下列()的表现。
A.能力
B.气质
C.兴趣
D.性格
【答案】B
4、按照其性质,焦虑可分为过敏性焦虑和()。
A.正常焦虑
B.现实性焦虑
C.神经性焦虑
D.道德性焦虑
【答案】A
5、“大五”人格理论有五大因素。“代表个人能与人和睦相处的程度,得分高
者表现为信任,直率,利他。”这个因素是()。
A.外倾性
B.宜人性
C.责任心
D.开放性
【答案】B
6、唯理论的代表人物是()。
A.笛卡尔
B.冯特
C.洛克
D.华生
【答案】A
7、产生式迁移理论证实了()。
A.学习可以自动迁移,而不必有学习者的有意识注意
B.桑代克的共同的“S-R”成分可以导致迁移
C.熟练的基本技能可以自动迁移
D.策略学习可以自动迁移
【答案】C
8、我国古代贤哲早就提出,学习可以“温故知新”,在迁移的观点看,这是一
种()。
A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移
【答案】A
9、提出比较概括、广泛的问题,对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术
()
A.具体化技术
B.内容反应技术
C.封闭式提问
D.开放式提问
【答案】D
10、在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为
()。
A.变化
B.改变
C.变式
D.突出
【答案】C
11、认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱,以致最后消退的结果。这种
观点称为遗忘的()。
A.干扰说
B.衰退说
C.同化说
D.动机说
【答案】B
12、通过言语、表情、动作以及其他各种各样的方式引起他人相同的情绪和行
为的现象是()。
A.从众
B.服从
C.感染
D.模仿
【答案】C
13、某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善
于交际等特点。据此可以初步判定该生的气质类型属于()。
A.胆汁质
B.粘液质
C.抑郁质
D.多血质
【答案】D
14、师生交往系统一般有集中型、松散型和()三种典型方式。
A.单向型
B.外倾性
C.内倾往
D.温和型
【答案】D
15、大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及
政治思想等进行深入的分析,这说明其自我概念具有()的特点。
A.稳定性
B.概括性
C.完整性
D.丰富性
【答案】D
16、(2018年真题)下述选项中,不符合股权投资基金的合格投资者认定标准
的是()。
A.持有价值500万元房产的无收入的大学在校学生
B.社会保障基金
C.持有市值350万元股票的某工厂流水线员工
D.净资产1800万元的单位投资者
【答案】A
17、主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是()。
A.行为主义心理学
B.认知心理学
C.人本主义心理学
D.格式塔心理学
【答案】C
18、根据自我意识的结构形式,自信、自强分别属于()。
A.自我认识与自我体验
B.自我体验与自我调控
C.自我认识与自我调控
D.自我体验与自我认识
【答案】B
19、以少数的学生为对象,在较短的时间内(5—20分钟),尝试小型的课堂
教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。这是训练新教师,
提高教学水平的一条重要途径。这一教学称为(
文档评论(0)