2021年人教版一年级数学上册《比多少》教案设计优选_图文 .pdfVIP

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人教版一年级数学上册《比多少》教案设计

课题：比多少第2课时总序第个教案

课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日

教学内容：教材第6页的内容，以及第7页做一做，第8页练习一的第3、4

题。批注

教学目标：

知识与技能：使学生知道同样多的含义。培养学生的操作、观察和语言表

达能力以及主动参与学习的精神。

过程与方法：初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，理解“多”“少”

的含义

情感、态度与价值观：使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学

学习兴趣和学习热情。

教学重点：会正确地进行多、少的比较。

教学难点：会比几个物体的多、少。

教学用具：将第6页的主题图做成动画课件；学生准备学具卡片。

教学方法：情境演示、启发式教学法。

教学过程：

一、创设情境、激发兴趣

1、多媒体课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画。

小朋友们爱看动画片吗？谁能根据我们看到的动画课件，给大家讲一个

故事呢？

2、学生讲故事。

兔妈妈看到小兔们一天天长大了，就决定盖一间大房子，小猪也来帮忙。

小兔搬砖，小猪扛木头，它们终于盖了新房子！

你怎么知道是小兔要盖房子？

〔从房子上面的头像知道的）

你观察得真仔细！你们看水中的小鱼也在为它们加油呢！

同学们讲得真好。小猪、小兔互相帮助，我们应该向它们学习。

二、合作学习，自主探究

1、小组合作。

观察动画片，组内交流。说一说动画片里的物体的个数。

2、小组交流。

(我知道有4个萝卜，3个苹果；我知道有3只小猪，4只小兔；有4

根木头，4个小凳；我发现1只兔子搬1块、没有多余的砖或兔子）

同学们说得很好，兔子和砖是一一对应的，这时我们就说兔子和砖同样

多。你们记住了吗？

（板书：同样多）

看舂，动画片里还有什么和什么同样多？谁愿意说说？

0只小猪吃1个苹果，小猪和苹果同样多；1只小兔吃1个萝卜，小兔

和萝卜同样多；我还发现1只小猪扛1根木，还剩1根木头）

你发现了谁多谁少吗？（木头多，小猪少）（板书：多少）

很好，还可以怎么说？

(木头比小猪多，小猪比木头少）

同学们真聪明，刚才同学们讲的就是我们这节课要学的知识。I

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(板书课题：比多少）

3、同桌互相说一说。

动画片中还有什么与什么同样多？什么比什么少？什么比什么多？

三、巩固运用，深化拓展

1、同桌合作，摆学具卡片，边摆边说。

①一个同学先摆，同桌需摆得和他同样多。

②同桌合作，一个摆得多，一个摆得少。

同学们合作得真好，想一想，怎样摆，老师一眼就可以看出谁多，谁少，

或者同样多？(数一数，写上数。对齐摆，长的表示多，短的表示少，一样

长的表示同样多）他们的方法都好，你们是怎样摆的呢？我们应该多动脑，

多思考，讲究方法。

2、说说生活中同样多多些少些的例子。

1

谁能用同样多多些少些说说生活中的事？

（我有两只手，左手和右手的手指同样多。我家女的比男的多，男的比

女的少……）

同学们说了这么多，说得这么好，原来生活中处处有数学。

3、比一比，谁最聪明。

教师拿出一串红、白相间的珠子，让学生判断哪种颜色的珠子多。，

①生在组内说说。

②小组交流汇报。

(用数的方法比较：数出红、白珠子各有几颗，再比较。用找朋友的方法

比较：一颗红珠子和一颗白珠子是一对朋友，最后剩下哪种