4万以内的加法和减法(二)(教案)2023-2024学年数学三年级上册.pdfVIP

教案标题：4万以内的加法和减法（二）——2023-2024学年数学

三年级上册

一、教学目标

1.让学生掌握4万以内数的加法和减法计算方法，提高计算准确性。

2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生合作交流的意识，提高团队协作能力。

二、教学内容

1.4万以内数的加法和减法计算方法。

2.4万以内数的加法和减法在实际问题中的应用。

3.学生合作交流，共同解决问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：4万以内数的加法和减法计算方法，以及在实际问题中的应

用。

2.教学难点：学生在计算过程中容易出现的错误，以及如何运用所学知识解

决实际问题。

四、教学过程

1.导入新课

利用多媒体展示生活中的实际问题，引导学生发现4万以内数的加法和减法计

算在实际生活中的应用。

2.讲解计算方法

（1）结合教材，讲解4万以内数的加法和减法计算方法。

（2）通过实例演示，让学生直观地理解计算方法。

（3）让学生自己尝试计算，发现问题并解决问题。

3.实践应用

（1）布置课堂练习，让学生独立完成。

（2）组织学生进行小组讨论，共同解决实际问题。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

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4.课堂小结

（1）让学生总结4万以内数的加法和减法计算方法。

（2）让学生分享在实际问题中的应用经验。

（3）教师点评，强调注意事项。

5.课后作业

（1）布置课后练习，巩固所学知识。

（2）让学生收集生活中的实际问题，下节课分享。

五、教学评价

1.课堂练习：检查学生对4万以内数的加法和减法计算方法的掌握程度。

2.小组讨论：观察学生在解决问题过程中的合作交流能力。

3.课后作业：了解学生将所学知识应用于实际问题的能力。

六、教学反思

1.教师要关注学生在计算过程中容易出现的错误，及时进行纠正。

2.教师要注重培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3.教师要善于调动学生的积极性，提高课堂参与度。

4.教师要关注学生的学习反馈，不断调整教学方法和策略。

本教案旨在让学生掌握4万以内数的加法和减法计算方法，并能将其应用于实

际问题。在教学过程中，教师要以学生为主体，注重启发式教学，培养学生的合作

交流能力和解决问题的能力。同时，教师还要关注学生的学习反馈，不断调整教学

方法和策略，以提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程中的讲解计算方法

在4万以内加法和减法的教学过程中，讲解计算方法是至关重要的环节。这个

环节直接关系到学生对计算法则的理解和掌握，进而影响他们的计算准确性和解决

实际问题的能力。因此，教师需要在这个环节上下功夫，确保学生能够清晰地理解

计算步骤，并能够熟练地应用这些步骤进行计算。

以下是针对讲解计算方法的详细补充和说明：

1.引入直观模型

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为了帮助学生更好地理解加法和减法计算，教师可以使用直观模型，如数轴、

计数棒、实物等，来展示数的增加和减少过程。通过这些模型，学生可以在视觉上

理解数的加减，从而加深对计算方法的理解。

2.逐步讲解计算步骤

教师应该逐步讲解加法和减法的计算步骤，每一步都要详细解释，确保学生能

够跟随。例如，在讲解加法时，可以分步骤解释对齐、相加、进位等过程；在讲解

减法时，可以分步骤解释对齐、相减、借位等过程。

3.使用示例进行演示

通过具体的计算示例，教师可以演示如何应用计算步骤。选择一些具有代表性

的例子，包括不涉及进位和借位的简单例子，以及涉及进位和借位的复杂例子。在

演示过程中，教师应该清晰地指出每一步的操作和思考过程。

4.引导学生参与

在讲解过程中，教师应该鼓励学生积极参与。例如，教师可以提出问题，让学

生尝试回答；或者让学生上台演示计算过程。这种互动可以增强学生的参与感，帮

助他们更好地理解和记忆计算方法。

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