第4课洋务运动-人教五四学制部编版中国历史第三册教案 .pdfVIP

第4课洋务运动-人教五四学制部编版中国历史第三册

教案

I.教学目标

1.知道洋务运动背景和意义；

2.了解洋务运动期间的重要事件和人物；

3.掌握洋务运动的成果及其局限性。

II.教学内容

1.洋务运动背景

1.鸦片战争后，中国陷入一片落后贫弱的境地；

2.各国强逼中国签订不平等条约；

3.崇尚洋务，振兴国家经济和军事实力。

2.洋务运动的发起和推进

1.第一次发起：魏源等人上书皇帝；

2.第二次发起：西方列强强迫康熙来电，洋务派得到机会，由刘铭传主持。

3.洋务运动成果

1.成功的洋务运动和北洋政府的建立创造了历史先河；

2.缺点和局限性：

–比较盲目地模仿西方；

–热衷于购买外国新兵器，而且价格高昂；

–处理办法不妥当，产生反感情绪；

–洋务派内部分歧。

4.洋务运动的重要人物

1.赵之珩：官员，主张学习西方先进科学技术；

2.魏源：主张学习维新思想，提高民族自尊心；

3.吴趼人：官员，主张学习西方技术和文化；

4.刘铭传：福建总督，主持第二次洋务运动；

5.李鸿章：曾任北洋海军大臣。

III.教学方法

1.讲解法；

2.问答法；

3.探究法。

IV.教学步骤

1.导入环节

教师先说：大家在日常生活中，可能都有使用科技产品的经历，比如手机、“

电视、电脑等等，那么这些东西是怎么来的呢？是中国人发明的吗？”

2.呈现知识点

教师介绍洋务运动的背景和意义，并让学生回答问题：为什么会发生洋务运动？

它有什么意义？

3.讲解洋务运动的发展过程

教师通过PPT呈现洋务运动发展史，并介绍洋务运动的两次发起。

4.展示洋务派的成果和局限性

教师通过讲解和案例解析，向学生展示洋务运动的成果和局限性。

5.介绍洋务运动的重要人物

教师让学生回答问题：你们知道洋务运动中的几个重要人物吗？对他们了解多

少？

6.操作性任务

让学生小组讨论，结合所学知识，尝试回答问题：

1.洋务派的思想和行动对中国有何贡献？

2.在洋务运动中，有哪些人物是你心目中的英雄？

7.课程总结

教师引导学生总结本节课所学的知识点，并为下一节课预习做铺垫。

V.教学反思

本节课采用了多种教学方法，既有白板讲解，也有问答和小组讨论。这样有利

于激发学生的思考和讨论热情，提高课程的互动性和趣味性。不过，整个课程比较

书面，图片和视频的应用比较少，如果能通过一些图片或视频的展示，那么效果可

能会更好。