苏教版科学三上2.4 土壤的成分 课件.pptx

土壤的成分第二单元第4课（苏教版）三年级上

01素养目标02新知导入03新知讲解04拓展延伸05课堂练习06课堂总结07作业布置

01素养目标科学观念：知道组成土壤的成分有空气、水、沙子和黏土等。科学思维：通过观察土壤，知道并记录土壤中包含的肉眼可见成分；能利用纸巾、水、等工具来进一步观察、发现一些不可直接观察到的成分的存在，知道观器的方法多种多样。科学实践：学习采集土样，经历实验研究土壤成分的探究过程;能够运用多种感官来认识土壤，会观察、描述、记录自己的观察结果。态度责任：乐于尝试运用多种方式完成科学探究，体会其中的乐趣；能接纳别人的观点，乐于分享彼此的想法。

01素养目标三、科学态度目标科学态度是科学素养的重要组成部分。在《土壤的成分》一课中，学生们将培养乐于尝试、勇于探索的科学态度。他们将学会接纳不同的观点和想法，乐于分享自己的发现和感受。此外，学生们还将了解到科学技术与社会和环境的关系，培养保护环境的意识和社会责任感。四、综合应用能力目标除了上述目标外，《土壤的成分》课程还注重培养学生的综合应用能力。学生们将学会将所学知识应用到实际生活中，例如了解不同土壤类型对植物生长的影响，以及如何通过改善土壤条件来提高农作物的产量等。这种综合应用能力的培养将有助于学生更好地理解和应用科学知识，提高解决实际问题的能力。土壤的成分

02新知导入土壤的成分她是伟大的妈妈，她的怀抱很大很大！瞧！嫩草发芽了，看！小树扎根了。这里，冬眠的青蛙醒来了，那里，钻洞的蚯蚓歇息了！……亿万个生命，都在她温暖的怀抱中长大！她是谁？

03新知讲解土壤的成分土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。什么是土壤？

03新知讲解土壤的成分我们周围哪里有土壤？花盆里、田野、公园……都有很多的土壤。

03新知讲解土壤的成分1.注意安全。2.不要破坏环境，更不能伤害动植物。

03新知讲解分组仔细观察采集的土壤，你在里面发现了哪些东西？土壤的成分各小组之间进行交流

03新知讲解土壤的成分研究土壤的成分（实验1）用纸巾保住土块，使劲握一握，摊开纸巾，你看到了什么？纸巾变脏，变湿润。说明土壤里有水分

03新知讲解土壤的成分研究土壤的成分（实验2）把土壤放入水中，你看到了什么现象？有气泡冒出说明土壤里有空气

03新知讲解土壤的成分研究土壤的成分（实验3）1.彻底搅拌土块，会看到什么现象？看到土壤和谁混在一起，水变浑浊

03新知讲解土壤的成分研究土壤的成分（实验3）静置一段时间，你又会看到什么现象？杯子里有沉淀，沉淀出现分层现象

03新知讲解动植物残体黏土粉沙沙砂砾土壤的成分研究土壤的成分（实验3）静置一段时间，你又会看到什么现象？

04拓展延伸1.怎样保护土壤？土壤的成分2.土壤与生态环境的关系土壤是我们生存的基础，然而，由于人类的活动，土壤面临着严重的破坏和污染。因此，我们需要采取措施来保护土壤，如减少化肥和农药的使用，植树造林，防治水土流失等。土壤是生态环境的重要组成部分，它与大气、水体、生物等其他环境要素相互影响、相互作用。保护土壤，就是保护我们的生态环境。

05课堂练习一、填空题1、土壤是由多种物质混合而成的，主要包括、、和。2、土壤中的固体物质主要包括和。土壤的成分矿物质有机质水分空气矿物质有机质3、土壤中的液体主要是，而气体则主要是。水分空气4、土壤中还含有大量的，它们在土壤中起着重要的作用。微生物

05课堂练习土壤的成分1、土壤仅由矿物质和有机质组成。判断题2、土壤中的水分仅来自地表水。3、土壤中的空气与大气中的空气成分完全相同。4、土壤中的微生物对植物的生长没有直接作用。（×）（×）（×）（×）

06课堂总结土壤的成分1、土壤是由许多种成分构成，有泥土、沙子、小石块，树叶、动物等2、土壤中还存在空气、水分

07作业布置实践作业（1）请同学们在家中或学校附近采集不同地点的土壤样本（如菜园土、花园土等），并观察它们的颜色和质地等特点。（2）根据土壤颗粒的分类方法，请同学们将采集的土壤样本进行颗粒大小的分类，并记录分类结果。（3）请同学们思考并回答以下问题：为什么不同地点的土壤颜色和质地会有所不同？这可能与哪些因素有关？土壤的成分