语文S版五年级上册第三单元教材分析11课.docVIP

语文S版五年级上册第三单元教材分析

一、单元内容介绍：

本单元由五篇课文和语文百花园三组成。五篇课文中，《七律·长征》、《狼牙山五壮士》、《我的战友邱少云》是精读课文，《小英雄雨来》、《紫桑葚》是略读课文。

本单元的课文向我们展现了战争岁月中的一位位英雄形象。这些令人可歌可泣的民族英雄为了争取民族的解放和国家的独立，不屈不挠，前仆后继，他们的光芒形象永远清晰地留在人们的记忆里，不断鼓励我们发奋向上。

《七律·长征》这首不朽的史诗，赞扬了红军战士的革命乐观主义精神，深刻表现了作者毛泽东的艺术风格和高昂气概。

《狼牙山五壮士》讲述的是抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖，颂扬了五壮士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神。

《我的战友邱少云》记叙了邱少云从潜伏隐蔽直至在烈火中英勇牺牲的经过，赞颂了邱少云为了战友的平安，为了战斗的胜利，自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的意志。

略读课文《小英雄雨来》记叙了抗日战争时期晋察冀边区的少年雨来聪明勇敢，掩护革命干部，和日寇斗争的故事，歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强暴的斗争精神。

《紫桑葚》讲述了解放战争时期，中国人民解放军华东野战军第九纵队司令员徐世友在剧烈的孟良崮战役中，关心人民群众利益的崇高精神。

五篇课文虽然是同一个主题，但是文章的表达方式却有所不同。《七律·长征》是用七言律诗概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

《狼牙山五壮士》是按事情的开展顺序展示了五壮士诱敌上山、顶峰杀敌、英勇跳崖的壮烈场面，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

《我的战友邱少云》通过对“我”看到邱少云在烈火中的表现及“我”的心情描写，侧面展现了邱少云自觉严格遵守纪律并英勇献身的伟大精神。

《小英雄雨来》用小说的典型表现方法，分六个局部把聪明勇敢、热爱祖国的小英雄惟妙惟肖的展现在读者面前。

《紫桑葚》讲述了一个真实的故事，让我们看到大将军徐世友为人民群众着想、关心群众利益的崇高品质。

语文百花园三共安排了五项内容。分别是温故知新、拓展与交流、阅读平台、口语交际以及习作。这些学习内容意在引导学生学习语文根底知识，感悟语言规律，丰富语言积累，增强语言运用，锻炼学生的语文实践能力。

二、单元学习目标：

1、通过联系上下文内容，结合有关课外资料，体会中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神；抓住重点句、借助录像，理解课文内容，感受五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概；通过体会雨来的语言、动作、神态，感受他热爱祖国、不畏强暴的斗争精神；通过对“我”观察到邱少云在烈火中壮烈牺牲的经过及内心活动的理解，感受邱少云自觉严格遵守纪律并英勇献身的伟大精神。

2、认识30个字，会写33个字。掌握新词。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵优美的语段。

4、抓住课文中令人感动的内容，体会作者表达的思想感情。

5、能根据课文学习的需要，查阅相关的资料，锻炼收集信息、处理信息的能力。

6、在语言环境中，围绕一个主题进行口语交际，在交际的过程中能够清楚明白地表达自己的意思。

7、回忆看过的影片片断，清楚具体地描述片断内容，表达出自己的真实感受。

三、本单元的学习重难点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵优美的语段；

2.抓住课文中令人感动的内容，体会作者表达的思想感情；

3.领悟课文根本的表达方法；学习复述课文；

四、教学设计思路

1.本单元课文中的一个个英雄形象深深地打动着每位读者，但是课文中讲的故事都离学生生活较远，为了能更好的学习课文，教学时应，首先教师指导学生课前了解历史。其次，适时地参加资料以帮助学生了解故事发生的历史背景，从而使学生能更好的体会文章所表达的思想感情。

2.五年级学生已经具备了一定的自主识字和阅读能力，在课堂上应充分利用课后练习提示，加大学生的自主学习的时间。

3.结合单元训练重点引导学生质疑，学生提出一个问题比解决十个问题强，课堂上教师给足学生质疑和自主解决问题的时间。

4.课堂上通过不同的阅读形式，引导学生抓住课文中令人感动的内容反复朗读，体会作者表达的思想感情。

5.教师应注意提高学生默读的速度和质量。教学中侧重于结合文章内容理解词句从而理解课文内容并积累语言。

11.《七律.长征》教学设计

教材分析

这首诗写于1935年10月。当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回忆长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他以满怀喜悦的战斗豪情，用极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。全诗采用七律的形式，浓缩了红军长征的壮阔历程，是一首歌颂中国革命的不朽史诗。