大班搭建区游戏案例分享教案.docxVIP

大班搭建区游戏案例分享教案

PAGE2

大班搭建区游戏案例分享教案

大班搭建区游戏案例分享教案

一、设计思路

在大班的一个活动段中，我发现许多孩子对超人动画片非常感兴趣，经常会提及超人这一话题，并且每次谈论时都神采奕奕，两眼放光。在游戏中，他们有时会模仿超人的形象，学着超人的动作，甚至在搭建游戏中也常常以超人的身份出现。基于这样的背景，我设计了本次搭建活动超人的家。通过此活动让幼儿掌握基本的搭建技能，同时通过幼儿感兴趣的超人形象来激发幼儿对搭建活动的兴趣，培养幼儿相互合作的精神。

二、活动目的

1.掌握简单的对称图形的基本特征，能根据图片提示进行搭建。

2.培养幼儿相互合作的精神。

3.培养幼儿对建构活动的兴趣。

三、活动准备

积木、图片

四、活动过程

（一）出示超人的图片导入活动，激发幼儿的兴趣。

1.师：小朋友们，今天老师带来了一位你们喜欢的朋友，看看是谁？

2.师：超人的家是什么样的？请小朋友们说一说。

3.师：那你们想不想自己动手搭建一座超人的家？

（二）教师示范简单对称图形的积木组合。

1.师：小朋友们看，这是超人家的外部造型，超人家的房子是由一些图形组成的，看看都是由哪些图形组成的？今天我们主要来学习一种对称的图形。

2.师：我们来看看这个图形是什么样子的？（正方形）老师来搭一个正方形，看看搭出来的正方形是不是上下左右两个正方形的边和中心点是连起来的，对齐了的。这就是对称。

3.教师再出示长方形、三角形等图形进行示范，幼儿跟老师一起搭建。

4.师：现在我们就来给超人搭建一个这样的房子吧。看看搭完的房子是不是和超人匹配哦。（引导幼儿把房子搭在超人旁边）

（三）出示图片，幼儿根据图片提示进行搭建。

1.师：小朋友们看看这个图片，看看这个房子有什么特点？（两个一模一样的房子左右对称了）那你们会不会搭建对称的图形呢？那我们一起来搭一个对称的图形吧。（引导幼儿搭出房子的外部轮廓）

2.师：那我们就来给超人搭建一个对称的房子吧。看看搭完的房子是不是和超人匹配哦。（引导幼儿把房子搭得牢固、美观）

（四）分组合作，共同完成作品。

1.师：小朋友们搭好房子后可以互相参观一下，谁搭的好？好在哪里？不好又该怎样改正呢？现在我们每组推荐一名搭房子的小组长。

2.小组幼儿合作进行搭建活动，教师巡回指导。

3.展示幼儿作品，幼儿自由参观并讨论谁搭的最好？好在哪里？不好又该怎样改正呢？

五、结束建议

师：今天我们小朋友真棒！搭出了这么漂亮的房子！那你们喜欢搭什么东西呢？根据幼儿的回答引出：下次我们一起来搭车子、动物等。鼓励幼儿平时多观察、多思考、多尝试。回家后和家长说一说我们今天搭的房子怎么样？

活动延伸：欣赏拓展。下次我们再来一起搭超人家里的其他部分吧！有兴趣的小朋友可以和家人一起来参与我们的搭建活动哦！记得要和家人说谢谢哦！

大班搭建区游戏案例分享教案

一、设计思路

中班幼儿对物体的形状、颜色、大小、材质、结构等特征特别敏感，乐于摆弄和操作材料，这一时期，搭建活动能促进他们空间知觉的发展。随着幼儿生活经验的积累，他们接触的事物越来越多，游戏时的想象空间也越来越丰富。在搭建活动中，他们不仅会按照自己的构思进行搭建，而且会乐于与同伴合作搭建，并会从他人的作品中得到启发。大班幼儿在搭建活动中，我们应为他们提供富有新意的材料，激发他们的探究欲望，引导他们主动学习，自主发展，进一步促进他们合作能力的发展。

二、活动案例

活动一：活动名称：美丽的城堡

目标：

1.学习与同伴合作搭建，体验合作的乐趣。

2.乐意参与搭建活动，并能大胆表达自己的想法。

材料提供：各种形状的积木、奶粉罐、纸箱等。

1.自由分组，协商搭建内容

教师引导幼儿协商分组并确定搭建内容。讨论时鼓励幼儿积极思考，同伴间相互配合、协商，分工合作，尝试搭建。

2.幼儿自由搭建，教师指导个别组

观察幼儿搭建过程，发现幼儿的想法，并鼓励幼儿通过协商、同伴合作解决问题。在幼儿遇到困难时给予鼓励和帮助。鼓励幼儿用身体动作语言来表现作品。如：“今天我们要搭一个美丽的城堡，请你们分组并商量一下想怎么来搭建。”当我问孩子们想搭建什么时？有的说“我要用大小不一的三角形搭成一个像门洞一样的东西”……“请你们按自己的想法尝试搭建”。接下来孩子们有的说把小推车装满砖块在操作台前自由搭建了；有的孩子们拿一些三角形、椭圆形、弧形的几何形状围在一起，有圆形围墙或栏杆和长方形的城堡；还有一部分孩子们则在一旁聊天，“你们的城堡搭好了吗？”，有的说搭好了，“我们用一些圆柱形的房子和正方形围成一个圈”。我听到有一个孩子说：“我们还要在城堡前面造一个门和塔。”当他们说完之后