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大班教研课教案及反思总结

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大班教研课教案及反思总结

大班教研课教案及反思总结

一、活动设计背景

由于本班幼儿在动手操作能力和语言表达能力还有待于很大的提高，在以往的学习中幼儿往往都是通过老师讲解或个别幼儿示范的方法进行学习，而大班幼儿的好奇心和探索欲望是很强烈的，他们渴望通过自己的亲身经历去感知新的事物，获得新的知识，所以本次活动我们尝试让幼儿自己通过观察、探索、操作来学习，使幼儿真正成为学习的主人。

二、活动目标

1.锻炼幼儿的动手操作能力及手眼协调的能力。

2.培养幼儿的观察力及主动探索的精神。

3.通过观察、比较、动手操作的方式，让幼儿能够主动参与到活动中来，并从中获得成功的喜悦。

三、活动准备

1.各种几何图形卡片若干张、胶水、盘子等。

2.幼儿用书：图形宝宝。

四、活动过程

1.以谜语的形式引出课题。

教师说：小小房屋真漂亮，里边住着快乐的一家，这种图形房子可真不少，图形宝宝天天在这里做操。（请幼儿根据教师的描述说出几何图形）

2.教师出示各种几何图形，请幼儿观察图形的形状，并说出每种图形的名称。

3.请幼儿在幼儿用书图形宝宝上找出各种图形的名称。

4.图形宝宝想请小朋友把他们送到不同的房间去，教师出示一张房间图片，请幼儿在幼儿用书上画出与房间名称相符的图形。再请幼儿将与房间名称相符的图形卡片与相应的房间图片粘在一起。

5.请幼儿展示自己制作的图形卡片，并说出每种图形的名称。

五、活动反思

本次活动教师以幼儿感兴趣的几何图形为载体，通过猜谜语的形式引出课题，激发了幼儿的学习兴趣。在活动中教师始终以引导者、支持者的身份出现，为幼儿创设了充分动手、动脑、探究的机会，通过观察、比较、动手操作等方式，充分调动了幼儿的多种感官，培养了幼儿的观察力及主动探究的精神。由于本班幼儿年龄较小，小肌肉群的发展还不完善，所以在操作几何图形卡片时还存在一定的问题，需要教师不断的引导、帮助。在今后的教学中应注重小肌肉群的发展，为幼儿今后的学习奠定基础。

六、活动延伸

教师带领幼儿进行手工制作几何图形卡片，巩固对几何图形的认识。

本次教研活动虽然结束了，但幼儿对几何图形的热情始终不会减弱，他们会在以后的学习中不断探索、不断发现生活中的几何图形。

七、总结

本次活动教师能根据大班幼儿的年龄特点及实际发展水平制定活动目标，整个活动过程思路清晰、完整、操作性强。通过活动，幼儿对几何图形产生了浓厚的兴趣，但有些幼儿的操作能力还有待于进一步提高。今后我们要从关注幼儿的实际水平出发，从培养幼儿的兴趣入手，为幼儿创设更多实践的机会，使每个幼儿在原有基础上得到发展。

大班教研课教案及反思总结

一、活动目标

1.在与同伴的合作探究中寻找大班教研课教案的多元解读。

2.通过展示活动，让幼儿体验到成功的快乐，同时感受到自己和他人的力量。

3.通过此次大班教研课教案及反思总结，促进教师教育观念的转变。

二、活动准备

1.多媒体课件。

2.音乐、绘画材料、纸、水等材料。

三、活动过程

1.调动幼儿的已有经验，激发他们的活动兴趣。

出示实物照片，这是什么？照片上有什么？(老师带孩子们去哪里玩？)你觉得什么地方有趣？有什么好的方法拍下这么有趣的照片？幼儿自由讨论，教师提示，要共同讨论怎样才能把照片拍清楚。

2.合作探究，寻找多元解读大班教研课教案。

(1)分组讨论：针对讨论的话题，从不同的方面提出有价值的值得探究的问题，在小组长的带领下，各组共同讨论解答。老师把问题及幼儿想出的答案分别写在黑板上。

(2)展示各组活动情况，提出需要完善的地方。并鼓励幼儿今后在合作探究中要互相学习取长补短。

3.操作活动，体验合作的快乐。

(1)引导幼儿回忆参观时摄影师拍照片的情景，鼓励幼儿大胆尝试用多种方法尝试把照片拍清楚。

(2)幼儿自由分组，幼儿自由选择材料，并说说自己组的材料及操作方法。老师巡回指导，提醒幼儿注意安全。

(3)小结：刚才小朋友用不同的材料和方法都去尝试了一下，有的成功了，有的没有成功。(这时可运用评价提升孩子的表达力)。那么是什么地方做得不好才会导致照片拍不清晰？那你们希望是什么样的方法能让你拍张好看的照片？那么今天我们也来学一学摄影师，一起来“照相”，小朋友可以根据你找到的不同照片不同的修改小方法。(课件“超级摄影师”)看看这边的怎么样了？改一改；那边呢？或者来帮帮他们的忙！引导幼儿相互间帮助修改照片，鼓励幼儿互相学习同伴的长处，总结大家的修改办法。

4.反思总结，提高教师的教育能力。

此次大班教研课教案的过程中教师的组织作用很重要，要把每一位幼儿都组织参与进来；以小组探究学习的方式使幼儿真正成为学习