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大班教育常规管理方法总结报告

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大班教育常规管理方法总结报告

大班教育常规管理方法总结报告

常规，是指园所中幼儿在学习、生活中必须遵守的规则，它是幼儿园中一项制度，也是幼儿园中一项传统，更是幼儿自我管理的前提。在幼儿大班培养良好的生活、学习常规就显得非常的重要，也为将来踏上学前教育打下扎实的基础。常规培养内容非常多，它是幼儿们日常生活中耳闻目睹并与之慢慢适应的，也就是俗话说的“习惯成自然”。

一、以身作则，树立榜样

幼儿具有模仿力强的特点，他们愿意遵守规则，但辨别是非能力较差，这就需要我们老师做到言传身教。首先我们老师要以身作则，做好表率。大班幼儿模仿能力很强，而我们的言行举止又直接地影响着幼儿。因此我们教师凡是要求幼儿做的，我们自己就应该先做到。在小班我们老师要求幼儿听到起床的信号，必须马上起床。而我班的教师也同样如此，每当铃声一响，我们总会第一个来到幼儿园门口迎接幼儿。慢慢的很多幼儿都喜欢上了早到班。

二、建立科学的常规管理方法

常规教育应渗透于幼儿一日活动中并得以实施。我们在每学期初，根据本班的情况和一日活动时间安排表，合理地安排了幼儿在园的常规习惯的培养及检查方法。并在实施中不断总结经验，观察幼儿的反馈情况并及时教育幼儿遵守和遵守常规。由于方法的得当，习惯的培养在潜移默化中取得的效果特别显著。此外我们要求班级老师要重视个别教育。因为幼儿的个性、能力不同，在常规上的表现也不相同。但无论哪个幼儿我们都不放松常规教育。由于我班幼儿比较活泼，我们就从排路队入手进行个别教育。如在排路队时让高个子的幼儿多帮助个子偏矮的幼儿或在排队时提醒他们将路队排的直走的整齐，经过一段时间个别教育后，全班幼儿的整体常规都有比较明显的进步。

三、建立必要的检查制度

班级常规管理必须有相应的监督机制，也就是有检查、有督促环节，否则，常规培养将成为一纸空文。所以我们根据班级情况建立必要的检查制度。例如：班级设立值日生负责监督本班每天的日常行为规范。通过这种方法让值日生真正去负起责任来管理好班级的各项事务等。并设立每周一次的常规评比活动。因为评比活动最具有激励作用。对做得好的孩子进行奖励是孩子最高兴的事。另外我们还实行家长监督制度。由于小部分孩子自控能力较差，在家中经常会出现一些不良习惯反复出现的现象，因此我们利用家园联系册上的有关常规培养的内容向家长提出一些要求和建议。让家长在日常生活中起监督作用。通过这些方法使班级的各项常规得到顺利的巩固和实施。

四、建立家园联系的常规

家庭教育是影响幼儿的最重要的因素之一。可见家庭教育的力量是巨大的，家庭和幼儿园共同努力才能达成一致使孩子顺利过渡并尽快适应新的环境，新的规则、要求、常规和要求规范本身也构成了对幼儿的教育影响。因此我们在培养幼儿常规的同时也要与家长保持密切的联系，并利用家长园地及家园联系手册等方式向家长宣传和交流培养幼儿良好习惯的方法和经验，与家长一起培养幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯等。

总之在培养幼儿常规的过程中，班级三位老师要互相协调、互相配合、互相支持，要平等对待每个孩子并关心每个孩子的发展，特别是要重视弱势群体如单亲家庭孩子的培养和教育更要给予关心和爱护，只有这样我们才能把常规工作做得更好。我们也深信：只要大家共同努力、用心的去做每件事，就一定能让我们的孩子愉快的在幼儿园中健康快乐的成长！

大班教育常规管理方法总结报告

一、引言

大班教育是幼儿教育的重要阶段，这个阶段的常规管理对于幼儿良好习惯的养成和身心健康的发展具有重要意义。良好的常规管理能够营造有序、和谐的学习环境，促进幼儿身心的健康发展。本报告将就大班教育的常规管理方法进行总结分析。

二、常规管理方法

1.建立明确的规则和制度：在幼儿大班，应该明确制定出合理的规则和制度，包括生活作息、学习方式、行为规范等，使幼儿在学习和生活上有章可循。

2.教师的示范作用：教师是幼儿学习的榜样，教师的言行举止都会对幼儿产生影响。教师应该注重自身的仪表、语言和行为，为幼儿树立良好的榜样。

3.表扬和鼓励：对于表现良好的幼儿，教师应该及时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性。

4.合理利用惩罚：在必要的情况下，教师可以采用适当的惩罚措施，如取消游戏、故事时间等，但要注意惩罚的适度性和合理性。

5.培养幼儿的自主能力：在常规管理中，应该注重培养幼儿的自主能力，让幼儿学会自我管理、自我约束。可以通过小组活动、角色扮演等方式，让幼儿体验到自己的责任和权利。

6.家园合作：家长是幼儿教育的重要合作伙伴。教师应该与家长保持密切的沟通和合作，共同促进幼儿的发展。可以通过家长会、家长学校、微信群等方式，向家长传递幼儿教育的理念和方法，共同营造良好的教育环境。

7.注重个别差异：每个幼儿都