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8省高考改革方案最新公布2021年高考3+1+2模式

作为全国第三批启动高考综合改革试点的8个省市，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、

湖南、广东、重庆23日相继发布了本省份高考综合改革实施方案。

河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆23日相继发布了本省份高考综

合改革实施方案。方案明确从2021年秋季入学的高中一年级学生开始实施，实行基于统

一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取模式；稳妥实施高等职业

教育分类考试招生改革。到2021年，初步建立分类考试、综合评价、多元录取的高校考

试招生制度。

根据方案，8省市将采用“3+1+2”模式：“3”为全国统考科目语文、数学、外语，

所有学生必考；“1”为首选科目，考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中选择

一科；“2”为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择两科。

从2021年起，8省市新高考考生总成绩由统一高考科目成绩和学业水平考试选考科目

成绩构成，满分750分。其中，统一高考的语文、数学、外语3门科目，每科满分均为

150分，总分450分，均以原始成绩计入考生总成绩。在普通高中学业水平选择性考试中，

考生在物理或历史中所选择的1门科目，满分为100分，以原始成绩计入考生总成绩；在

思想政治、地理、化学、生物学4门科目中选择的2门科目，每科满分均为100分，以等

级赋分成绩计入考生总成绩。

方案明确，从2021年起，8省市普通高校招生依据统一高考和高中学业水平考试成绩、

参考综合素质评价进行录取，简称“两依据，一参考”。普通高中学业水平考试分为合格

性考试和选择性考试。合格考成绩是学生毕业、普通高中同等学力认定的主要依据；选择

考成绩计入普通高校统一考试招生录取的考生总成绩。

同时，健全普通高中学生综合素质评价制度，作为高校招生录取参考。8省市均将高

中学业水平考试的选择性考试安排在统一高考期间一并进行，并且将考试次数确定为1次。

考生志愿由“专业+学校”组成，实行平行志愿投档，依据考生首选物理或历史科目的不

同，分别划定最低录取控制分数线，分别投档录取。

方案还明确了高等职业教育分类考试招生改革，突出职业教育人才培养规律，高职院

校与普通高校考试招生相对分开，实行“文化素质+职业技能”的评价方式。高等职业教

育分类考试招生安排在每年春季进行。

“实施普通高等学校考试招生综合改革，是为了构建更加公平公正、科学合理的普通

高等学校考试招生制度。”“学生将不再简单被划分为文科生、理科生，而是更加多元，

可以在多个组合中选择其一。”各省份相关负责人表示，新高考方案，将让学生拥有更多

选择权。

福建省教育厅相关负责人表示，“3+1+2”的选考科目方案是8省市在借鉴先行改革

试点省份的经验基础上，充分考虑本地原有高考模式、基础教育发展水平、高等教育和学

科专业布局等因素的结果。

从2021年启动调研至今，江苏省举行了近80场调研和征求意见会议，针对方案中的

重点难点问题，专门听取多位国家教育考试指导委员会委员的意见和建议，并请华东师范

大学、厦门大学、江苏省教育现代化研究院以及相关教育和测量领域专家对“3+1+2”方

案进行可行性、科学性论证。

从总体上看，“3+1+2”方案与先行试点省份的“3+3”方案在改革的基本方向、基本

理念上是完全一致的。同时，进一步突出了物理、历史两个科目在高校自然科学和人文社

会科学大类人才选拔和培养中的基础作用，结合本地实际提出学生的选考科目组合，使改

革更加精准地对接地方实际，更好满足当地学生成长和人才培养需求。

国家教育考试指导委员会专家、教育部考试中心副主任于涵：

从首批高考综合改革试点开始，彰显“选择性”的教育理念就始终体现在各项举措实

施和完善的过程中。在选择性的维度上，我们既要保证个体选择的自主空间，又要顾及高

校人才选拔和培养局部上的刚性限制，更要体现国家整体和长远的利益。“3+1+2”模式

虽未给予考生在六门科目内完全充分自由选择，但可以在物理和历史两门，及其他四门中

进行有条件的选择，且后者4选2，是文理完全打通的，选择组合达12种，比改革前仅文

综或理综两个组合的选择性大大提升，也比较符合8省市的实际情况。同时，虽然在选考

科目中物理和历史只能2选1，但在高中学业水平考试的合格考中，物理和历史都是必修

必考科目，学生都必须达到高中基本教学