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第4课时生命的思索
素养提升专练
|素养|人文底蕴
友情暖人心,平凡见宏大。阅读学生罗某的三则日记片段,回答问题。
片段一我个子矮小,也不爱讲话,几乎没有挚友。只有小刚经常陪我闲聊,还介绍他的挚友给我相识,并激励我参与各项活动。在他的影响下,我的挚友多了,性格也开朗了……有挚友的感觉真好!
片段二班里同学喜爱相互打听父母的职业。但小刚始终没说,令同学们很新奇。今日,有位同学跑来向我打听,我本想照实说,但想起小刚要我替他保密的事,我就没告知他。
片段三今日,我看到一则新闻:舟山市道德模范钟耿平因家境贫寒,打过工,捕过鱼,又因身体状况下岗,再就业后成了名环卫工人。多年来,在早晨上班时,他多次遇到轻生的人,总会主动伸出援手,胜利劝导了10余位轻生者,还曾7次跳海救人。真令人钦佩!
(1)片段一中“我”的改变说明白什么?
(2)运用道德、法律学问说明片段二中“我”这么做的理由。
(3)结合片段三,分析钟耿平是如何实现生命价值的。
【参考答案】
(1)挚友能带给我们暖和的力气,让我们学会更好地与人相处,享受交往的欢乐。
(2)诚信要求我们讲信用、守诺言,呵护友情须要学会敬重对方,父母的职业信息属于小刚的个人隐私,我不告知同学是讲诚信、敬重小刚隐私权的表现。
(3)他经验了下岗等挫折,但仍能英勇地面对、努力发掘生命的力气,他关爱他人的生命,胜利地劝导了多名轻生者,多次跳海救人,主动付出爱心,担当起自己的责任,让有限的生命焕发光彩,并为之努力,不断提升生命的价值。
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