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大班建构游戏案例分析教案

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大班建构游戏案例分析教案

大班建构游戏案例分析教案

一、设计思路：

本次建构活动是在我班进行的一个主题背景下的活动，在主题我在马路边中，幼儿学习了开火车、马路上等歌曲，并对马路上的各种交通标志、红绿灯的作用有了初步的了解。建构活动繁华的街市中，我们发现幼儿对商店、超市、菜场等场所很感兴趣，这些生活经验激发了他们建构的兴趣。他们用各种材料进行建构，发展他们的动手能力、空间想象能力。在这个基础上，我们就引导幼儿进行了大班建构游戏“未来的马路边”的计划活动。在计划活动中，我们从街上的建筑物是怎样的、怎样在马路边上建构一座繁华的街市、怎样设计马路边上的交通设施等方面引导幼儿进行讨论，帮助他们明确自己的游戏目标，熟悉游戏主题，为他们搭建一个合理的想象和展现的空间。

二、活动目的：

1.激发幼儿对建构游戏的兴趣，鼓励幼儿大胆地建构和表现。

2.引导幼儿大胆想象未来的马路的样子及马路上的建筑物和交通设施，并能用一定的方式记录下来。

3.培养幼儿合作游戏的习惯。

三、材料和环境创设：

1.材料准备：

各种建构材料（废旧纸箱制作的“砖块”、雪花片、废旧报纸、粗吸管、橡皮泥、塑料夹等）；水彩笔、白纸。

2.环境创设：

参观已建好且装修一新的建筑。

四、活动指导：

1.回忆讨论，导入主题：

提问：“你们见过哪些奇怪的房子？”、“马路边上有哪些建筑物？”、“未来的马路会是什么样子的？”以唤起幼儿的记忆，引导他们积极表述自己的想法。并从中引出新的游戏主题。

2.观察幼儿的游戏情况，鼓励幼儿大胆建构和表现。

鼓励能力强的幼儿创造性地建构；对于能力弱的幼儿应给予更多的关心和帮助；同时注意发现幼儿游戏中表现出的难点，以便为后面的展示提供支持。

3.共同布置游戏场地，激发游戏兴趣：在谈话中引导幼儿表达自己想象的未来马路边和建筑物；鼓励幼儿尝试用搭建辅助物表现它们。教师帮助幼儿展示不同的表现方法并把它们布置到“建构园”中。（水彩笔在白纸上画出自己想象中的未来马路）同时在地面上展示如何利用搭建材料表现高楼大厦。另外还可以让幼儿发挥想象设计马路边上的交通设施等用具用纸或其它材料做出来挂在马路边上。增加幼儿的想象空间及成功感，从而增加他们的自信心和兴趣爱好。

4.提出游戏规则，培养幼儿良好的游戏习惯：不争抢玩具；轮流建构；有计划地建构；注意保持场地整洁；爱护已完成的作品；不弄坏材料；与同伴友好相处等。

5.幼儿游戏，教师指导。观察幼儿的表现，了解幼儿的游戏意图，为他们在游戏中的进一步发挥提供支持。对幼儿的成功给予充分的肯定和表扬；对于游戏中出现的问题适时地进行指导。在游戏结束时进行适当的评价。

五、结束：

游戏结束，收拾整理建构材料和场地，并把场地布置好等待下次游戏时使用。提醒幼儿要保持安静地离开活动室。通过这一系列的活动过程，幼儿对建构游戏“未来的马路边”表现出极大的兴趣和自信，他们在游戏中不断有新的创造和表现，语言表达能力也有所提高。但是还有少数幼儿在游戏中依赖性较强，不愿动手尝试建构，教师要多关注这些幼儿并给予适时的帮助和指导。

大班建构游戏案例分析教案

一、设计思路：

在日常生活中，我们经常会发现幼儿三五成群地在玩“造房子”的游戏，他们在房子的基础上不断地垒高，但是随着高度的不断增加，他们会不断地有新的发现，比如：如果太高，小桥或行人会掉下来；砖块放多了，房子会倒等等。因此，他们总是在不断地尝试、探索中获得高度与宽度之间的关系。而建构游戏是培养幼儿想象力与创造力的一种有效手段。本次活动我们根据大班幼儿的年龄特点和发展需要，制定了一系列的游戏规则和玩法，目的是为了能让幼儿通过自主的游戏学习，尝试调整建构物的宽度和高度，进一步了解高度与宽度之间的关系；学习按照原物轮廓搭建，在反复欣赏同伴的作品的同时提高搭建的水平；培养幼儿认真观察、做事专注的品质；并引导幼儿感受幼儿园中班和哥哥姐姐们一起玩乐的快乐。

二、游戏准备：

1.物质准备：各种建构材料（积木、雪花片、纸盒、纸筒等）、玩具照相机。

2.知识经验准备：了解高度与宽度之间的关系；观察过哥哥姐姐搭建的房子。

三、活动指导：

1.引导幼儿回忆对建构游戏玩法及规则；

2.激发幼儿玩建构游戏的兴趣；

3.鼓励幼儿大胆尝试探索高度与宽度之间的关系；

4.培养幼儿做事专注的品质并引导其感受与哥哥姐姐一起玩的快乐。

四、活动过程：

1.导入：师：今天，我们一起来玩一个好玩的游戏——建构游戏。今天我们的建构场地比较特别，是一座真实的房子哦！它的门口有一条小路和一座小桥，路宽和桥宽都要是房子宽度的两倍以上。为了防止房子倒塌，我们一定要搭建牢固。来，你们准