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大班幼儿管理方法

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大班幼儿管理方法

大班幼儿管理方法

幼儿从托小班到中大班，心理发展正处在一个转折点，接受新事物的能力在提高，认知有了一定的发展，教师与幼儿因年龄差异带来的心理特征上的不同逐渐缩小。大班幼儿自我控制的能力相对增强，思维由具体形象性向抽象思维过渡，情绪情感有了进一步的发展，他们有了初步的自我评价能力。在与同伴相处过程中，他们更善于运用“求同”与“求异”的思维方法，懂得谦让、合作、分享与互助。针对大班幼儿的年龄特点，为了确保各项活动顺利开展，在常规培养上应注重从以下几个方面入手：

一、建立常规，促进幼儿生活自理能力的提高

从托小班到中班的过渡，对幼儿来说是个质的飞跃。幼儿从整天吃喝拉撒睡全部依赖成人，到逐渐学会自理，这对幼儿来说是个不小的挑战。因此，在开学初我们就根据本班幼儿的实际情况，制定了适合本班幼儿年龄特点的一日生活常规，如：对大班幼儿要求能够做到吃饭不说话、不挑食、按时入睡；按要求穿脱衣服鞋袜、并能进行简单的整理；知道大小便要叫老师；初步懂得卫生的重要性等。

二、创设良好的生活环境，提高幼儿的自我保护意识

环境创设在幼儿园安全教育中起着至关重要的作用。我们把环境创设当作一个重要的教育任务。我们在幼儿园内设置了安全教育宣传栏、宣传标语、图片等，把安全工作作为一项重要内容，把安全教育内容渗透在幼儿游戏和日常生活中。教师可以通过组织各种活动让幼儿了解和掌握更多的安全常识，如通过让幼儿听故事、观察画面等途径了解交通安全；知道预防食物中毒的方法；懂得水上安全；学习简单的自救方法等。同时，我们还要充分利用家长资源，共同为幼儿创设良好安全的生活环境。我们利用家长会和家园联系栏向家长宣传安全教育的重要性，请家长与幼儿共同收集和制作适合用于园内的安全标志或图片等安全教育资源，鼓励家长配合园内共同做好安全教育工作。

三、加强体育锻炼，增强幼儿体质

良好的身体素质是保证幼儿身心发展的前提。在日常生活中我们不仅注重培养幼儿良好的生活卫生习惯，还非常重视幼儿的体育锻炼。我们根据大班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种户外活动和体育游戏，如：传统民间游戏、户外器械等丰富多彩的活动吸引幼儿积极参与体育锻炼。这样不仅能增强幼儿的体质，还能培养幼儿的勇敢、顽强、团结协作的精神。

四、开展主题活动，培养幼儿自我管理能力

随着教育理念的不断更新，“以人为本”的教育思想成为我们追求的目标。在幼儿的一日活动中我们逐步将这一目标渗透到对幼儿的管理中。根据大班幼儿的年龄特点，我们制定了一系列的自我管理方案，开展了生动有趣的主题活动。活动中我们以幼儿为主体，真正做到了把幼儿作为活动的主体，而非被动的接受者。如：结合“为自己制定计划”的活动开展让幼儿为自我管理制定计划的过程，使幼儿充分认识到自己是小主人；结合“我是家里的小主人”的主题活动让幼儿主动参与家庭的管理和父母一起完成家务事等实践活动让幼儿真正体验到自己也是家庭的小主人；结合“我是社区的小主人”的主题活动让幼儿了解自己所在社区的环境并主动参与社区的管理和环保等活动让幼儿真正成为社区小主人等等。通过这一系列的自我管理活动不仅增强了幼儿的自我管理能力还培养了幼儿的责任感和集体荣誉感。

总之，在幼儿管理中应始终坚持把常规的养成放在重要位置，以常规促进行为规范，以良好的行为习惯推动幼儿的自我管理，促进他们的发展。在实施过程中还需要我们不断地努力探索有效的教育方法。相信只要坚持就会取得成功！

大班幼儿管理方法

大班幼儿管理是幼儿园管理工作中的一项重要内容，对于促进幼儿身心健康发展具有重要意义。本文将从以下几个方面探讨大班幼儿管理方法，以期为幼儿园管理工作提供有益的参考。

一、营造良好的教育环境

1.创设适宜的物质环境

幼儿园物质环境是幼儿学习和生活的基础，为幼儿提供安全、舒适、优美的校园环境是幼儿园管理的重要任务。幼儿园应该根据幼儿的年龄特点，创设适宜的校园物质环境，包括校园设施、教室布置、游戏设施等方面，以满足幼儿的好奇心和探索欲望。

2.营造良好的心理环境

良好的心理环境对于幼儿的心理健康发展具有重要意义。幼儿园应该注重营造和谐、友善、互助、尊重的校园氛围，培养幼儿良好的情感和态度，增强幼儿的自信心和自尊心，促进幼儿身心健康发展。

二、建立科学合理的教育体系

1.制定合理的教学计划

幼儿园应该根据幼儿的年龄特点和教育目标，制定科学合理的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学评价等方面。教师应该注重因材施教，关注每个幼儿的个体差异，充分发挥每个幼儿的优势和潜力。

2.实施多元教育方式

多元教育方式能够促进幼儿的全面发展。幼儿园应该注重开展多种形式的教育活动，如游戏、音乐、美术、体育等，培养幼儿的兴趣爱好和特长，增强幼儿的综合素质。

三、加强家园合作