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《生命活动的物质基础——糖类、油脂、蛋白质》大单元整体教学设计
一、内容分析与整合
(一)教学内容分析
《生命活动的物质基础——糖类、油脂、蛋白质》是苏教版高中化学选择性必修3《有机化学基础》中的重要专题。本专题通过两个单元的内容,详细阐述了糖类、油脂和蛋白质这三类生命活动中至关重要的有机化合物的组成、结构、性质及其在日常生活中的应用。
第一单元《糖类和油脂》主要包括糖类的分类(单糖、低聚糖、多糖)、葡萄糖的化学性质、二糖和多糖的水解规律、淀粉和纤维素的性质及应用,以及油脂的组成、分类、性质及其在人体内的转化过程。通过本单元的学习,学生能够理解糖类和油脂在生命活动中的作用,掌握其基本的化学性质和应用。
第二单元《蛋白质》则着重介绍了氨基酸的结构与性质、肽键的形成与肽的水解、蛋白质的结构层次(一级到四级结构)、蛋白质的性质及应用,以及核酸的结构与生物功能。通过本单元的学习,学生能够认识蛋白质作为生命活动基础物质的重要性,理解其复杂的结构层次和多样的化学性质。
(二)单元内容分析
第一单元《糖类和油脂》
本单元以糖类和油脂这两类有机化合物为核心,通过实验探究和理论分析相结合的方式,引导学生深入理解其组成、结构和性质。具体内容包括:
糖类的分类与性质:介绍单糖、低聚糖和多糖的分类,通过实验探究葡萄糖的化学性质,如银镜反应、醛基和羟基的反应等,理解糖类物质在生命活动中的重要作用。
二糖和多糖的水解:通过实验探究蔗糖、麦芽糖、乳糖等二糖的水解规律,以及淀粉和纤维素等多糖的水解过程,理解糖类物质在人体内的转化和利用。
油脂的组成与性质:介绍油脂的组成、分类及其在人体内的转化过程,通过实验探究油脂的水解和皂化反应,理解油脂在生命活动中的能量供应作用。
第二单元《蛋白质》
本单元以蛋白质这一生物大分子为核心,通过从宏观到微观的逐步深入,引导学生理解蛋白质的结构层次和性质。具体内容包括:
氨基酸的结构与性质:介绍氨基酸的组成、结构特点及其两性反应,通过实验探究氨基酸的检验方法,理解氨基酸在蛋白质合成中的作用。
肽键的形成与肽的水解:通过实验探究氨基酸之间的脱水缩合反应和肽键的形成,理解多肽和蛋白质的基本结构单元。
蛋白质的结构层次:介绍蛋白质的一级到四级结构,通过实验探究蛋白质的盐析、变性等性质,理解蛋白质结构的复杂性和多样性。
蛋白质的性质及应用:通过实验探究蛋白质的颜色反应、酶的催化作用等,理解蛋白质在生命活动中的重要作用及其应用。
核酸的结构与生物功能:简要介绍核酸的组成、结构及其在遗传信息传递中的作用,理解核酸作为生命活动信息载体的重要性。
(三)单元内容整合
本专题将糖类、油脂和蛋白质这三类有机化合物作为一个整体进行教学设计,旨在通过宏观与微观相结合、理论与实践相结合的方式,引导学生深入理解这些生命活动基础物质的组成、结构和性质。通过实验探究和理论分析,帮助学生建立对这些有机化合物的系统认识,理解它们在生命活动中的重要作用。通过跨学科链接和实际应用案例的引入,激发学生的学习兴趣和探索欲望,培养学生的科学探究能力和创新精神。
二、《普通高中思想化学课程标准(2017年版2020年修订)》分解
(一)宏观辨识与微观探析
糖类、油脂和蛋白质的宏观辨识:引导学生通过观察、实验等手段,辨识糖类、油脂和蛋白质这三类有机化合物的宏观特征,如颜色、状态、溶解性等。
糖类、油脂和蛋白质的微观探析:通过分子结构模型的构建和化学反应原理的分析,引导学生从原子、分子水平理解糖类、油脂和蛋白质的组成、结构和性质,形成“结构决定性质”的观念。
宏观与微观相结合的问题解决:引导学生运用宏观辨识和微观探析的能力,分析和解决与糖类、油脂和蛋白质相关的实际问题,如食品中的营养成分分析、药物的合成与性质研究等。
(二)变化观念与平衡思想
糖类、油脂和蛋白质的化学变化:通过实验探究糖类、油脂和蛋白质在化学反应中的变化过程,引导学生理解化学变化是有条件的,认识化学变化的本质特征和规律。
化学平衡与动态调控:通过实验探究影响化学平衡的因素,如温度、浓度、压强等,引导学生理解化学平衡的动态性和可调控性,形成动态平衡的观念。
变化观念与平衡思想在生命活动中的应用:引导学生运用变化观念与平衡思想,理解糖类、油脂和蛋白质在生命活动中的转化和利用过程,如葡萄糖在人体内的氧化反应、油脂的水解和皂化反应等。
(三)证据推理与模型认知
证据收集与推理分析:引导学生通过实验观察、数据记录等手段收集证据,运用逻辑推理的方法分析证据与结论之间的关系,形成科学的结论。
模型构建与认知深化:通过分子结构模型的构建和化学反应原理的解析,引导学生理解模型在化学学习中的重要作用,学会运用模型解释和预测化学现象。
证据推理与模型认知在问题解决中的应用:引导学生运用证据推理和模型认知的能力,分析和解决与糖类、油脂
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