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小班健康教案：天天刷牙好

篇1：小班健康活动每天刷牙好教案

小班健康活动每天刷牙好教案

活动目标

1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备

牙刷一把。画纸、蜡笔。

活动过程

一、引发爱好,导入课题。

老师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告知幼儿正确的刷牙方法。)

二、讲解示范。

1、老师:小伴侣们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的.呢?(出示牙刷)

老师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。

2、老师和小伴侣一起争论刷毛的画法。

(1)“小伴侣,你们听是谁在哭啊?”老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

(2)争论“我们来关心小牙刷画上刷毛吧!谁有好方法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)

(3)老师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”

(4)再请小伴侣上前来画,老师赐予指导:刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画,老师指导。

1、老师:杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

2、鼓舞大胆作画,提示幼儿留意握笔的姿态。

3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。

四、引导评价

1、相互观赏作品

2、老师:哎呀小伴侣真能干,画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和老师一起边做动作边念儿歌《每天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

附:每天刷牙好

小牙刷,手中拿,

张开我的小嘴巴。

上下刷,里外刷,

牙齿刷得白花花。

早上刷,晚上刷,

没有蛀牙人人夸。

活动评价

幼儿对于刷牙都挺乐观的。

当那一首儿歌放出来时，他们齐刷刷的做起动作来了。

活动建议

鼓舞幼儿早晚要刷牙的习惯。

活动反思

使幼儿感觉到这个嬉戏和自己息息相关，熟悉到爱护牙齿的重要，自然而然地产生爱护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成每天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续进展的乐观作用，幼儿才能成为活动的真正仆人。

篇2：小班健康教育教案《每天刷牙好》

小班健康教育教案《每天刷牙好》

【活动目标】

1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。

【活动资源】

牙刷一把、画纸、蜡笔。

【活动流程】

一、引发爱好，导入课题。

老师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告知幼儿正确的刷牙方法。）

二、讲解示范。

1、老师：小伴侣们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）

老师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

2、老师和小伴侣一起争论刷毛的画法。

（1）“小伴侣，你们听是谁在哭啊？”老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

（2）争论“我们来关心小牙刷画上刷毛吧！谁有好方法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）

（3）老师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

（4）再请小伴侣上前来画，老师赐予指导：刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画，老师指导。

1、老师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

2、鼓舞大胆作画，提示幼儿留意握笔的姿态。

3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

四、引导评价

1、相互观赏作品

2、老师：哎呀小伴侣真能干，画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。

（幼儿和老师一起边做动作边念儿歌《每天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

【附：每天刷牙好】

小牙刷，手中拿，

张开我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齿刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

没有蛀牙人人夸。

篇3：幼儿园小班健康精选教案《每天刷牙好》示例

活动目标：

1.学习刷牙的正确方法。

2.培育幼儿早晚刷牙的好习惯

活动预备：

幼儿人手一只牙膏、牙刷，及杯子并放在一个盒子里，老师牙刷一只，牙齿模型一个。

活动过程：

一、出示模型，激发爱好。

小班幼儿处于直觉形象思维阶段，对于生动形象的物品很是能够吸引她们的留意