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大班教研计划下学期幼小衔接

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大班教研计划下学期幼小衔接

大班教研计划下学期幼小衔接

一、背景分析

大班幼儿即将进入小学，是幼儿在幼儿园学习生活中的最后一个阶段，也是幼儿进入小学前一个重要的转折点。为了帮助幼儿做好入学前的准备，我们大班教研组对本学期教研重点放在幼小衔接工作上。

二、指导思想

以幼儿园教育指导纲要精神为指导，从本园和大班幼儿的实际情况出发，采用多种形式，通过各种渠道，有目的、有计划、有系统地促进大班幼儿全面素质的提高，逐步形成良好的个性和初步的人生观。

三、教研目标

1.增强幼儿对小学生活的热爱，激发幼儿愿意上小学的情感。

2.帮助幼儿顺利地从幼儿园过渡到小学的生活，为上小学打下良好的身体和心理基础。

3.培养幼儿良好的学习习惯，激发幼儿学习兴趣。

4.提升教师指导幼儿开展毕业活动的专业能力。

四、教研措施

1.参观小学，了解小学的生活，激发幼儿向往小学的意愿，做好进入小学的准备。

（1）请小学老师来园给幼儿和家长进行讲座，让幼儿了解小学的学校生活，了解小学生的课余生活，激发幼儿向往小学的情感。

（2）与小学生联谊，参观小学，了解小学的环境与氛围。

（3）布置活动室环境，营造幼小衔接的氛围。

2.培养良好的学习习惯和学习兴趣。

（1）学习情况表征：布置大班上学的作品展示墙，请家长配合制作一个学习情况的记录表，每周要求家长和孩子一起完成表格的填写，使家长及时了解孩子在家的学习情况，我们老师也能根据家长记录表上反映的情况有针对性地教育孩子。通过家园配合，使孩子顺利适应小学生活。

（2）书写姿势：为了让孩子能养成正确的书写姿势，在写字时要求孩子注意四个一：即身体距离桌边一拳、胸距离桌边一拳、眼睛距离书本一尺、执笔的手与笔尖距离一寸。通过故事、儿歌等孩子喜闻乐见的方式帮助幼儿掌握正确的书写姿势。

（3）阅读：为了培养孩子的阅读能力，我们要经常组织一些活动：如开展“好书分享”“故事大赛”等。另外还要求家长经常陪孩子一起读书，给孩子讲故事，激发孩子的阅读兴趣。

（4）布置作业：请家长为孩子安排每天固定看书、读书、练字的时间，帮助孩子养成定时读书看报的习惯。此外还要引导孩子多观察周围的人和事，从培养孩子良好的行为习惯入手，从自我管理做起。

3.帮助幼儿做好上学前的准备。包括能力、知识和技能的准备。从学习适应、生活自理、社会适应三方面来培养幼儿，以便他们愉快地走进小学的生活。具体工作安排如下：

（1）让孩子有健康的体魄，能按时参加体育活动。例如要求孩子自己整理学习环境；保持个人卫生；做值日生等等。在身体状况不佳的情况下及时提醒幼儿注意安全；及时增减衣服；加强幼儿自我保护的意识等。给幼儿自由活动的时间和空间，提供各种运动器具和玩具，让幼儿在活动中锻炼自我保护能力；让幼儿积累一些必要的自我保护常识和常识；以正确的身体姿势做各种基本动作等等。这是至关重要的教育内容，需要教师有计划地加以实施才能达到理想的效果。此外我们还要加强晨检和巡视检查工作以杜绝安全事故的发生。

（2）要求幼儿能集中注意力，专心地完成某一项活动或作业；培养孩子自己整理书桌玩具的习惯；培养孩子良好的书写习惯（包括执笔姿势）。教给孩子有关学校常规的知识；知到什么时间该玩什么时候该做作业并督促他们认真完成作业；要求家长配合幼儿园尽一切所能做好孩子的日常饮食、休息等生活安排。

五、教研总结

通过本学期的教研活动，我们大班幼儿的幼小衔接工作取得了一定的成效。在今后的工作中，我们将继续努力改进不足之处，使教研工作做得更好。为幼儿顺利过渡做一个良好的助推器。

大班教研计划下学期幼小衔接

一、引言

随着教育改革的不断深入，幼儿教育与小学教育的衔接成为社会关注的焦点问题之一。大班教研作为幼儿园教育的重要组成部分，在下学期将重点关注幼小衔接问题，旨在为幼儿顺利进入小学奠定良好的基础。本文将围绕大班教研下学期幼小衔接的背景、目标、实施策略和效果评估等方面进行详细阐述。

二、背景分析

当前，幼儿教育与小学教育的衔接存在诸多问题，如教学内容重复、教学方法单一、忽视习惯养成等。为了更好地解决这些问题，大班教研需要深入分析当前形势，明确幼小衔接的重要性。具体来说，我们需要关注以下几个方面：

1.幼小衔接的概念和内涵

幼小衔接是指幼儿教育与小学教育之间的过渡和衔接，是儿童身心发展过程中一个重要的转折期。在这个阶段，儿童需要适应新的学习环境、教学方式和社交环境，为进入小学做好准备。

2.当前衔接存在的问题

教学内容重复、教学方法单一、忽视习惯养成等问题，都会影响儿童顺利过渡到小学教育。我们需要深入分析这些问题产生的原因，并寻找有效的解决方法。

3.下学期幼小衔接的重点任务

根据当前形势，下学期大班教研的