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小学生心理健康教案

健康心理存在于个体的心理与行为活动中,表现为诸多形

式的乐观、理性、积极、稳定的心理状态。下面是WTT为你精

心整理的小学生心理健康教育教案荟萃，希望对你有帮助!

小学生心理健康教育教案篇1

一、教材分析

《鸟的天堂》是人教版小学语文四年级上册第一单元第三

篇课文。主要记叙了作者两次经过“鸟的天堂”的所见所闻所

感，在傍晚时分和清晨的不同景象。重点描写了大榕树的姿

态，清晨鸟儿惊起的过程，表现了作者对南国的美丽风光的喜

爱以及对大自然的喜爱和赞美。

二、教学目标

1、会写“抛，暇，耀，隙，榕，桨，茫，律”8个生

字，会认“灿、烂、杆、茫、规、律、浆、支、株、缝、隙、

耀、梢、寂”14个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

三、教学重点

会认会写文中生字词

四、教学难点

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体会作者的感情，并且将这种感情从朗读课文中体现出来

五、课时安排

两个课时

六、教具准备

写有生字的卡片

七、教学过程

1、巩固新知、复习提问(5-10分钟)

针对上节课学习的内容进行提问，检查同学们是否已经理

解文章主旨。

生字词听写，检查同学们是否已经掌握《雅鲁藏布大峡

谷》中的生字词。

2、联系生活实际，导入新课(1-2分钟)

师：同学们，在生活中，我们知道花园是“花儿的天

堂”，游乐园是“孩子们的天堂”，你们有没有看过“鸟的天

堂”?

生：没有

师：老师和同学们一样，也没有见过，而他巴金却见过，

那我们就和他一起去鸟的天堂看看。

巴金是我国伟大的作家，在之后的学习中，同学们也会接

触到巴金的作品，所以，在这节课中，有必要向同学们详细介

绍巴金。并且鼓励同学们课外阅读巴金的作品。

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3、学习生字(10-15分钟)

请同学们阅读课文，画出生字词

小组合作查字典，查阅生字词的含义

请同学上黑板写出生字词，另外请同学注音并且带着全班

同学朗读三遍

“找朋友小活动”：

将准备好的生字词卡片贴在黑板上，请同学进行组词连线

请同学们运用所学生字词进行造句

4、流利的朗读课文

同学们熟悉了本节课的生字词后，请同学们自由朗读课文

“合作表演”：(15-20分钟)

两个同学为一组，共三组。两位同学合作朗读课文，从朗

读中检验同学们是否掌握生字词，考察对文章的感情基调是否

有一个把握。每一组结束之后，老师和同学们一起对其进行指

导和点评。

八、课后作业

1、朗读课文

2、抄写生字词，并且运用生字词进行造句

小学生心理健康教育教案篇2

【教学目标】

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1、认识“兔、冬、早、块”等10个生字，会写“飞、

老、鸟、早”4个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习小白兔机智沉着、关心别人的品质。

【内容分析】

《兔兄弟和老鹰》是一篇科普童话故事。故事讲的是兔兄

弟利用自己身体的颜色，巧妙地躲过老鹰的袭击。课文中蕴含

着这样的科学常识：有些动物可以利用自己身体的颜色，迷惑

敌人，躲过袭击，从而保护自己。课前可让学生收集青蛙、大

青虫、蝉、斑马、长颈鹿等动物图片。老师准备生字课件、朗

读内容课件、图片课件等。

【学生分析】

小学生最喜欢看的是小动物最后摆脱了困难，取得了胜

利，本课适合学生的阅读品味。小白兔利用保护色的原理机智

地脱离了被老鹰追捕的危险，这一原理不需要学生了解透彻，

只要求学生大致明白一些道理即可。

【设计思路】

本课教学分两课时完成。第一课时识字、读文、明理;第

二课时写字、积累、实践活动，拓展思维(续编故事)。

【教学过程】

一、聊天引入课题。