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小学综合实践送垃圾回家说课稿
小学综合实践送垃圾回家说课稿
作为一名教学工作者，时常要开展说课稿准备工作，说课稿是进
行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的说课
稿是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小学综合实践送垃圾回家说
课稿，希望能够帮助到大家。
《送垃圾回家》是一篇综合实践课程，在设计本课时通过最贴近
学生生活实际的垃圾问题入手展开调查、收集、分类等体验活动，以
此为突破口来引发学生对整个人类面临的环境问题的思考，培养学生
的环保意识和资源意识。教学过程中帮助学生认识垃圾回收后的价值，
使他们具有垃圾分类的意识，初步学会垃圾分类的方法，认识可回收
利用的`材料及回收标志。最终达到通过了解垃圾回收利用的好处，从
而树立正确的价值观，培养资源意识。
一、联系实际，使学生初步感知什么是垃圾以及生活中产生的垃
圾很多
导入时，利用交流学生亲历倒垃圾时的感受让学生产生送垃圾回
家的迫切愿望，随后通过欣赏一个三口之家一年产生的垃圾柱来让学
生客观的了解到人类产生的垃圾如此之多，由此生会想到要减少垃圾
的产生，通过小组的交流大家集思广益，想的的点子会越来越多，调
动学生的积极性后，随即揭示课题，为后面的教学做好铺垫。
二、通过给垃圾找家的游戏活动，使学生初步学会垃圾分类的方
法
这一环节设计了“给垃圾找到合适的家”的游戏，引导讨论，自
主选择学习，处处把主动权还给学生，调动学生的学习兴趣，初步体
验到自己是学习的主人的乐趣。在活动体验中领悟到垃圾的分类，通
过课件让学生初步了解废电池的危害，以此提高学生要将废电池单独
存放的意识，通过视频让学生了解废塑料、厨余垃圾、废纸是如何经
过加工处理的，在交流中认识到将垃圾回收的积极意义，总结到垃圾
的回收就是节约能源。
三、通过送垃圾回家的游戏活动，引导学生学会倒垃圾的方法
这一环节是活动的升华，通过找错误行为的闯关游戏，让学生明
白保护环境，贵在坚持，只有人人行动起来，才能有所成效，激发学
生保护身边环境，为美化贡献自己的一份力量。
四、教学过程中的评价
在教学活动中我们要注重培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，
在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子。别怕夸孩子他会骄傲，如果他
没达到第一怎么会骄傲呢，他只会不断进步。我们一定要记住：教育
孩子的时候要用拇指别用食指。表扬和鼓励也要注意方式，应该多精
神的、少物质的。
总之，本节课是本着通过体验活动，帮助学生认识垃圾回收后的
价值，使他们具有垃圾分类的意识，初步学会垃圾分类的方法。
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