小学思想品德优秀课件【四篇】 .pdfVIP

【导语】课件的选择要依据教学的内容、本⼈的教学风格、学⽣的理解和接受能⼒⽽定，以达到课堂教学效果化为准。好的

课件像磁⽯，能把学⽣分散的思维⼀下⼦聚拢起来；好的课件⼜是思想的电光⽯⽕，能给学⽣以启迪，提⾼整个智⼒活动的积

极性，为授课的成功奠定良好的基础。下⾯就由为⼤家带来⼩学思想品德优秀课件，欢迎各位参考借鉴！

【诚信是⾦】

教学⽬标：

1、认知⽬标:认识诚信,结合学⽣在⽣活中的具体事例和以往的⽣活经验，了解诚信在⽣活中的重要性。理解诚信的含

义，懂得诚信是中华民族的美德。

2、能⼒⽬标：理解诚信在社会⽣活中的作⽤，使学⽣懂得并学会怎样做⼀个讲诚信的⼈。

3、情感、态度、价值观：使学⽣知道诚信的重要性，在⽣活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主⼈。

教学重点：

让学⽣认识并做到在⽣活中要讲诚信。

教学难点：

1、让学⽣在⽇常⽣活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为⾏动。

2、在教学中，对学⽣的⾏为习惯、道德品质，能够及时的、正确的进⾏把握。能够对学⽣的价值取向做及时的更正、定

位和适时的引导。

教学准备：课件

教学过程：

⼀、创设情境，谈话引⼊

1、同学们，今天，⽼师带来了⼀个话题想和⼤家⼀起交流探讨。在探讨之前，我们先来共同分享⼀个有趣的故事。

2、出⽰课件《哪个更重要》。

3、引出孔⼦的名⾔———⼈⽆信不⽴。

4、点明本节课的讨论话题。板书课题《诚信是⾦》

5、说⼀说：什么是诚信？

⼆、故事与思考：

1、请同学阅读书第12页《曾⼦杀猪》的故事。

思考“曾⼦杀猪”的故事：

⼀头猪在当时还是很贵的，曾⼦为了履⾏⼀句本来不经意的⽽杀了⼀头猪，这是为什么呢？

2、⼩结：曾⼦为了不失信于⼩孩，竟真的把猪杀了，煮给孩⼦吃，⽬的在于⽤诚实守信的⼈⽣态度去教育后代、影响后

代。

三、现实中的诚信

1、说⼀说

分享你知道的现实⽣活中的诚信故事或发⽣在⾃⼰⾝上的诚信故事。

2、想⼀想

你觉得诚信会给我们带来什么？

四、学习案例，体会⼈“⽆信不⽴”的含义。

出⽰⽣活中不诚信的案例

①安徽⾩阳的⼤头娃娃“”事件。

②南京冠⽣园⾷品有限公司因⽤陈馅做新⽉饼⽽破产事件。

③成绩优秀的留学⽣因有三次逃票记录⽽遭遇找⼯作屡次被拒聘。

问：看了刚才这⼏个事例，你有什么感受或想说什么呢？

五、回归学⽣⽣活

1、真⼼话⼤表⽩“”

请同学们回忆⼀下⾃⼰⾝上的诚信是否⼀直跟着我们？诚信有没有曾悄悄离开⾃⼰的时候？

2、我们学⽣讲诚信应包括哪些⽅⾯？

六、游戏活动

找不诚信苹果

七、深化导⾏

1、学⽣谈收获、感受。

2、请你⽤⼀⽣去完成的作业：做⼀个诚实守信的⼈。

⼋、课外作业

【⽼师您好】

教学⽬标

认知：

1.知道⽼师爱学⽣，为教育学⽣成长⽽⾟勤⼯作。

2.知道学⽣应当爱⽼师，尊敬⽼师。

情感：

1.对⽼师的关⼼、爱护产⽣感激之情。

2.产⽣敬爱⽼师的情感。

⾏为：

1.尊敬⽼师，听⽼师的话。

2.对⽼师有礼貌，做到进校见到⽼师主动⾏礼问好，上下课起⽴向⽼师致意，放学向⽼师说再见等。

教学建议

教材分析：

本课是根据课程标准⼀、⼆年级教学内容和基本要求中，第⼆德⽬是孝亲敬长“”。这⼀德⽬中的教学内容有⼀项是尊敬⽼“

师”，与此内容相对应的基本要求的认知部分有知道⽼师爱“学⽣，学⽣也应该爱⽼师，尊敬⽼师”。⾏为部分有：对⽼师“有礼

貌，上下课起⽴，进校时见⽼师主动⾏礼、问好，离校时说再见。”

⼀年级⼩学⽣刚进⼊学校学习，他们对学校⽣活有陌⽣感，畏惧感，也有新鲜感，此时要及时对他们进⾏热爱学校⽣活的

教育。⾸先要教育他们热爱⽼师，对⽼师有亲近感，有敬爱之情。因为学⽣在⽼师教育下⼀天天成长，及时地进⾏爱⽼师的教

育。，师他们愿意听⽼师的话，接受⽼师教导，有利于他们成长。学⽣爱⽼师，也就更容易喜欢学校⽣活。

教法建议：

1.在本课教学中要抓住爱的情感线索，使这⼀线索贯穿全课。本课的课题就是富于情感的，尤其是看图讲讲这个环节，更

要挖掘教师对学⽣的爱，激发学⽣对⽼师的爱。⾏为指导时，也要注意引导学⽣⽤⾏动表达对⽼师的爱，要从始⾄终抓住情感