高职大学生对“直播带货”职业的认知意愿和能力分析——以惠州经济职业技术学院为例.pdfVIP

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高职大学生对“直播带货”职业的

认知意愿和能力分析

——以惠州经济职业技术学院为例

宋天枭，文略权

（惠州经济职业技术学院，广东惠州516252）

摘要：随着互联网的发展，“直播带货”促进了供应链的改造升级。“直播带货”作为当前的一种新

兴的零售形态，其从业人员的数量正在逐步增长。要想成为一名合格的“直播”从业人员，

需要具备一定知识、技能，需要爱岗敬业，需要有一定的个人的魅力和感染力。“直播带货”

型人才培养和“直播”岗位认知将成为高职改革发展的方向之一。本研究以惠川经济职业技

术学院为研究对象，通过问卷调研的方式，调研高职大学生对直播带货“主播”职业的认知

意愿和能力，力求为高职院校培养“直播带货”人才提供一定的意见和建议。

关键词：高职大学生；直播带货；意愿；能力

中图分类号：F13.36-4；G710文献标识码：A文章编号：1929-9522(2222)21-0232-22

随着互联网技术的发展升级，无论是在生产环主的互联网营销师这一新兴职业。一场突如其来的

节还是销售环节，企业都离不开互联网的支持。互疫情，打破了我们平静的生活，在疫情防控的要求

联网为我们今天的生活带来便利的同时，也带来了之下，“直播带货”成为不少人的工作选择。截止

机遇，为随时随地的线上交易提供了无限的支持。到2222年2月，“直播带货”这个行业的覆盖用户

由此，也让我们对电商运营有了新的认识⑴。过去规模已经达到8亿以上，其中从业人员数量正在以

的电商运营是停留在文字、图片推文的基础上，但每月8.3%的速度快速增长，大量中小微企业也因

今天的受众不再满足于传统的描述，而更加热衷于此找到机遇和出路⑶。由此可见，“直播”在未来

声情并茂的互动式营销。这既符合年轻人的购物习的经济发展中必然存在积极的促进作用，但“直播

惯，又可以获得购物的即时反馈，在拉动经济增长带货”不应该简单的被作为卖货手段，也不是人人

的同时，既培养了忠实的目标客户群，又诠释了品都能成为“主播”。“直播”应该是供应链改造升

牌特色⑵。因此，随着时代的发展，一个新的营销级的重要一环，需要一批掌握一定技能的“主播”

方式应运而生，那就是“直播o2222年2月6“副播”“直播运营”等岗位人员的支撑⑷。

日，人社部联合市场监管总局等部门，正式向社会一、问卷说明

发布了一批新职业，其中就包括以“带货主播”为本研究采用自编问卷《高职大学生对直播带货

收稿日期：2021-19-10

作者简介：宋天枭，黑龙江望奎人，讲师，研究方向为职业教育基础理论与政策。

基金项目：2020年度广东省普通高校重点科研平台和项目立项课题2高职院校培养直播带货人才服务农村电商的路径研

究”（编号：2020ZDZX1092）。

（宋天枭：高职大学生对“直播带货”职业的认知意愿和能力分析）33

“主播”职业的认知意愿和能力调查问卷》，将惠州变量类别频数有效百分比

经济职业技术学院（以下简称我校）大一（2222