浅谈大学生创新能力的培养.doc

浅谈大学生创新

摘要:探讨了大学生创新能力培养的重要性以及实施途径，主要包括:培养大学生的创新思维、创新技能、创新情感、创新人格以及实施这些项目所需要的制度保障。

关键词:大学生;创新能力;培养

中图分类号:6640文献标识码:A文章编号:1008-386302007)06-0027-02

一、创新能力的内涵

创新或创新能力是指人们在智力活动中善于发现和创造新事物的能力。它需要人们具有探索精神、独创意识、批判能力，这是知识经济对人的素质的基本要求。它有3个最根本的特征，一是它的新

颖性和创造性。二是它的有效性和现实性。三是它的批判性。可见，首创性、批判性和社会意义，是创新能力的基本特点。

二、大学生创新能力培养的重要性

1.培养大学生的创新能力是国家发展的需要

建设创新型国家的核心内涵是增强自主创新能力，关键在人才。对于一个国家而言，拥有持续创新能力和大量的高素质人力资源，就具备了发展经济的巨大潜力;缺乏科学储备和创新能力的国家，将失

去知识经济的机遇。江泽民同志曾指出:创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。高水平大学是国家科技创新的重要方而军，因此大学要构建创新型人才的培养体系，成为培养和造就高素

质的创造性人才的摇篮;大学要成为知识创新的策源地;大学作为先进生产力和先进文化发展的推动者和弘扬者，必须为国家培养具有创新能力的人才。

2.培养大学生的创新能力是大学生自身发展的需要

现在的大学生就业压力，使得大学生的学习观

念受到影响，学习到底是为一生发展打基础，还是为就业谋技能，这是大学教育中而对的问题，创新型人才的培养主要是考虑为长远发展打基础的。培养创新型人才，对大学生意义重大。大学生如果是

品学兼优、素质全而的创新型人才，在就业市场上将具有极强的竞争力，不仅可以消除大学生就业难的困境，缓解就业压力，而且还会以他们的优秀品格，为国家和社会做出贡献，实现自己的人生价值。

三、培养大学生的创新能力

1.我国与发达国家大学生培养模式的比较

(1)我国大学生培养模式基本上符合专业化培养路线，相对忽视了大学生的综合素质水平的提高。所谓综合素质包括:人文精神、批判意识、审美和鉴赏能力、科学精神和科学思维方式、对他文化宽容和理解的能力等等。

(2)课程设置和教学方式，突出专业理论和知识，相对忽视学生的批判性思考、发现问题、审视问题和创造性解决问题的能力，课程结构和教育制度刚性化，缺乏相对宽松和灵活的机制，不利于学生自我学习能力的提高和自我负责意识的养成。

(3)我们的培养方向或者说培养模式内含的价

值理念比较模糊，人文社会课程的比例虽然并不比美国低，但我们大

参考文献:

[1]土英杰，刘宝存.国际视野中的大学创新教育[M].太原:山西教育出版社，2004.

[2]胡守志.论大学生创新能力的培养「J].武汉冶金管理干部学院学报，2006(3):67

[3]杨国祥.大学创新人才的培养目标与不同定位[J].中国冶金教育，2006(5):24.

CultivatingCollegeStudents’InnovationAbility

TANGLin-xiang}ZHUSu-pingZ

(1.SouthwestEthnicEducationandPsychologyResearchCenter,SouthwestUniversity,Chongqing400715,China;

2.XiangfanCollege,Xiangfan441053,China)

Abstract:Theimportanceofcultivatingcollegestudentsinnovationabilityisdiscussed.Someapproachestocultivatecollege

studentsinnovationabilityaresuggested:tocultivatestudentsinnovativethought,tocultivatetheirinnovativetechniques,to

cultivatetheirinnovativeemotion,tocultivatetheirinnovativepersonality,andtoprovidethemechnismtog