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《软件质量保障与测试综合实训》课程教学大纲
一、课程简介
课程中文名
软件质量保障与测试综合实训
课程英文名
ComprehensiveTrainingonSoftwareQualityAssuranceandTesting
双语授课
£是t否
课程代码课程学分
2
周(学时)
2周(48学时)
课程类别
□通识教育课程
□公共基础课程
□专业教育课程
t综合实践课程
□教师教育课程
课程性质
t必修
□选修
□其他
课程形态
□线上
t线下
□线上线下混合式
□社会实践
□虚拟仿真实验教学
考核方式
□闭卷□开卷□课程论文t课程作品£汇报展示£报告
t课堂表现□阶段性测试□平时作业□其他:
开课学院
大数据与智能工程学院
开课
系(教研室)
计算机科学与技术系
面向专业
计算机科学与技术
开课学期
第5学期
先修课程
软件工程
后续课程
企业级应用系统综合实训、毕业论文(设计)
选用教材
乔冰琴,郝志卿.软件测试技术[M],北京:清华大学出版社,2020.
参考书目
1.于艳华.软件测试项目实战(第3版)[M].北京:电子工业出版社,2017.
2.朱毅.软件测试教学做一体化教程[M].北京:清华大学出版,2014.
课程资源
无
课程简介
软件质量保障与测试综合实训是计算机科学与技术专业的一门工程实践必修课程,,旨在通过具体实训项目训练学生理解并掌握软件测试的相关理论,达到理论与实践的高度融合;掌握不同类型软件的测试方法和相关技术;熟练编写测试计划,测试用例,测试报告,并熟悉几种典型的软件测试工具,切实提高学生的软件测试技术和能力。
二、课程目标
表1课程目标
序号
具体课程目标
课程目标1
能够根据复杂软件工程问题的需求确定基本思路和方案;掌握软件测试技术,具备测试计划、测试需求、测试用例、测试执行、测试总结及的能力;具备软件维护和软件优化的能力。
课程目标2
能够使用恰当的工具和技术对软件体系架构和设计模式进行选择,并完成软件设计,并理解选择的局限性;能够采用恰当的方法和工具对软件进行测试和验证,并能够给出应用和维护方案;
课程目标3
能够对模型的正确性建立验证方案,并进行科学的推理;能够运用自然科学和数学基础知识,分析和解决软件项目在分析、设计和实现过程中遇到的问题,勇于承担职责,善于团队协作。
表2-1课程目标与毕业要求对应关系(计算机科学与技术专业)
毕业要求
指标点
课程目标
毕业要求3.设计/开发解决方案:能够针对计算机复杂工程问题的解决方案,设计并实现满足特定需求的软件系统,并能够在设计和实现环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。【M】
3.5能够在计算机软件系统的设计与实现中,综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境因素,并进行计算机软件系统测试、维护或优化升级。
课程目标1
毕业要求6.工程与社会:能够基于工程背景知识进行合理分析,评价计算机工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。【H】
6.2能够综合评价计算机软件、硬件、网络和相应的复杂工程问题对社会、健康、安全、法律、文化等方面的影响,明确自己的社会责任。
课程目标2
毕业要求9.个人和团队:能够在多学科背景下的团队中理解与承担个体、团队成员以及负责人的角色。【L】
9.2能够在多学科团队中独立完成个人任务,并与其他成员进行有效的合作。
课程目标3
三、教学内容及要求
表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系
序号
课程模块
学习内容
课程目标
学习重点难点
教学方法
学时
1
软件测试常识
软件测试简介
课程目标1
重点
1.掌握不同的测试方法;
2.学会制定测试计划、分析需求文档形成测试需求、用例设计方法、缺陷的判断与记录和测试报告的编写
难点
1.测试需求、用例设计方法、缺陷的判断与记录。
课堂讲授、实验指导、案例教学
8
软件测试方法、流程和分类
课程目标1
软件测试流程和分类
课程目标1
软件测试需求分析
课程目标1
测试用例设计和执行
课程目标1
缺陷管理、测试报告
课程目标3
2
功能自动化测试
自动化测试的基本原理
课程目标1
重点
1.自动化测试的基本原理、脚本编写、对象识别、对象库维护;
2.自动化测试用例的设计、参数化及批量执行。
难点
脚本编写。
自动化测试用例的设计
课堂讲授、实验指导、案例教学
14
自动化测试的对象识别技术
课程目标2
自动化测试的脚本语言、脚本编写和对象库
课程目标2
自动化测试用例的设计和执行
课程目标2
自动化测试用例的参数化
课程目标2
自动化测试用例的批量
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