新人教部编版小学三年级语文下册 第1课《古诗三首》优质课教案设计.pdfVIP

新人教部编版小学三年级语文下册

第1课《古诗三首》优质课教案设计

教学目标

1．认识“鸳、鸯”等6个生字，会写“融、燕”等13

个字。

2．正确、流利、有感情地朗读、背诵课文并默写《绝

句》。

3．能借助课文注解和插图理解诗句的意思，想象画面，

说出诗中描绘的景象。

教学重难点

1．有感情地朗读并背诵课文，默写《绝句》。

2．理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者所

要表达的情感。

教学准备

多媒体课件。

教学课时

3课时。

第1课时

教学过程

一、情景导入

1．观看图片：古往今来无数诗人用饱含深情的诗句赞

美春天，现在让我们一起走进杜甫诗中去领略春天的美。

2．简介作者杜甫。(出示课件)

二、探究新知

1．播放配乐诗《绝句》。(课件出示相应的画面，播放配

乐朗诵)

2．读词语：(课件出示词语，注意指导读准音调)

迟日泥融燕子沙暖鸳鸯

3．读诗还要注意节奏，谁能给诗句划分朗读节奏？

(1)课件出示：迟日/江山/丽，春风/花草/香。泥融/飞燕

子，沙暖/睡鸳鸯。

(2)师范读，指名读，指名领读，练读，师生读。

4．《绝句》描写的是什么季节的景色？用一个词来形

容读诗的感觉。

5．了解大意，感受春之美。

(1)师：杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看

诗中画了什么？

(2)生：日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。

(3)师追问：分别来说一说，这些景物什么样？

(4)师：(温暖、柔和、明亮)的阳光，(柔柔、温暖、轻轻、

轻柔)的春风，(五颜六色：火红、金黄、雪白)的花，(嫩绿、

绿油油、嫩嫩)的草。(湿润、松软、潮湿)的泥土(恩爱的、

偎依)的鸳鸯。

6．课件出示：迟日江山丽，春风花草香。

(1)指名读，思考：“迟日”是什么意思？(春日)你想到了

怎样的画面？(温暖的太阳，青山绿水，鲜花，绿草)

(2)师小结：多么美的春景！多么温暖的春风呀！谁愿意

来读一读这句诗？

(3)指导朗读：语调轻柔，读出春风的柔和、春景的美丽。

7．课件出示：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

(1)“泥融”是什么意思？(这里指泥土变湿软)你们从这

句诗中又读了什么？(燕子从南方飞回来，鸳鸯在沙滩上晒太

阳。)

(2)小燕子来回地飞着，在干什么呢？(衔泥筑巢)

(3)想象这两句诗展示的画面，全班交流，教师点拨引导，

并指导朗读(燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双

成对的鸳鸯。)

8．朗读背诵，体会感情。

9．学习生字。

(1)读音：鸳(yuān)鸯(yāng)

(2)认识生字

(3)指导书写。

三、课堂总结

这首诗的前两句勾画出了由迟日、春风、江山、花草构

成的阔远而明丽的春景，后两句具体描绘衔泥的飞燕、安睡

的鸳鸯。一上一下，一动一静，相映成趣，构成了一幅春光

无限的春景图。(板书：春光无限)

第2课时

一、情景导入

1．出示课件《惠崇春江晚景图》，学生认真观看图画，

并简要地说说画面的内容。

2．简介诗人苏轼。(出示课件)

二、探究新知

1．自学自读，熟读诗句。出示自学要求：勾画不理解

的字、词，借助工具书自学。

2．指导学生读出诗的韵味。提醒学生注意停顿。出示

课件：竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。蒌蒿/满地/

芦芽短，正是/河豚/欲上时。

3．了解诗意，感受春之美。

(1)春江晚景这幅画描写的是哪个季节？诗中都写了哪

些春景呢？

竹、桃花、江水、鸭、蒌蒿、芦芽、河豚

(2)你们认识蒌蒿、芦芽、河豚吗？(出示课件)

师解释：蒌蒿，长