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大班日常案例分享教案反思总结

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大班日常案例分享教案反思总结

大班日常案例分享教案反思总结

一、案例描述

案例一：区域活动开始了，孩子们都纷纷选择自己喜欢的区域活动。只见彤彤走到我面前，小声地说：“老师，我不想去图书角，那里太乱了。”我抬头看见图书角的小朋友确实有点吵闹，就对彤彤说：“那你就站在旁边看着，等他们安静下来再进去吧。”没过多久，图书角的小朋友都安静地看书了，彤彤才走进去。

案例二：在美工区，几个孩子在用纸杯做手工，突然“哇”的一声，熙熙大声哭起来。我走过去问：“怎么了？”他指着地上的纸杯说：“老师，我的兔子不见了。”原来，在制作过程中他不小心把纸杯弄破了。其他孩子也跟着起哄：“老师，我的帽子也不见了。”孩子们都嚷着要找老师。我赶紧把孩子们的作品拍照上传到班级群里，让家长帮忙找。经过一番折腾，美术区一下子乱了套。

二、反思与调整

针对以上两个案例，我进行了反思：活动区的环境创设在幼儿一日活动中起着重要作用。案例一反映出幼儿对区域活动的认识不足，幼儿进入幼儿园后要逐渐适应幼儿园集体生活，这需要教师的耐心引导。教师可以将图书角的规则用图文的形式张贴出来，让幼儿一目了然。在引导幼儿观察规则时，教师可以示范图书角是怎么做的，给幼儿提供模仿学习的机会。同时，教师可以提醒幼儿平时注意观察图书角的小朋友是如何有序地取放图书的，使幼儿逐渐了解并遵守规则。

案例二反映出教师应对突发事件的能力有待提高。教师在活动前应该对活动材料进行观察和了解，做好应对措施。比如美术区的材料容易破损，可以与家长沟通提前告知；纸杯兔子和帽子不够了，可以提前与家长沟通补充材料；如果来不及沟通材料不足的情况，当孩子们出现焦虑情绪时也要做好安抚工作。此外，教师在活动前还可以引导幼儿思考“怎样才能保证大家都能玩到材料呢”，让幼儿为可能发生的问题想办法。这样一来，不仅培养了幼儿的解决问题的能力，而且能使活动进行得更加顺利。

三、总结

环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿发展。在幼儿园的一日活动中，教师应当重视活动区的环境创设，为幼儿提供合适的活动材料，引导幼儿了解规则并遵守规则；同时，教师还应当具备一定的观察能力和应变能力，及时解决活动中可能出现的问题。这样，幼儿才能在一个宽松、愉悦的环境中学习和成长。

在今后的工作中，我将继续关注幼儿的活动区活动，不断总结经验，提高自己的专业水平，为幼儿创造一个更加适宜的活动环境，让每一个幼儿在这里收获成长。

大班日常案例分享教案反思总结

一、案例描述

在一次大班美术活动中，我为孩子们准备了许多废旧材料，他们可以根据自己的喜好进行创作。但是，我发现有一个小朋友在画画的时候总是把颜色涂到线条以外去，导致画面看起来很杂乱。这种情况在其他小朋友身上也出现过。于是，我组织了一次讨论会，让大家分享自己的绘画经验，看看有没有什么方法可以避免这种情况的发生。

二、反思总结

通过这次讨论会，我意识到孩子们在绘画过程中存在的问题和困难，并采取了相应的措施来帮助他们解决这些问题。这次活动的反思总结：

1.观察与记录

在这次活动中，我认真观察了孩子们的绘画过程，并记录下了一些典型问题。通过观察和记录，我能够更好地了解孩子们的绘画习惯和特点，为后续的教学活动提供依据。

2.讨论与交流

讨论会是孩子们分享经验、互相学习的好机会。在讨论会上，孩子们积极发言，分享了自己的绘画经验和技巧。通过交流，孩子们能够发现自己的不足之处，并学习到其他小朋友的优点。同时，我也积极参与讨论，给予孩子们适当的引导和鼓励，帮助他们更好地表达自己的想法。

3.分析与总结

通过分析孩子们的发言和表现，我意识到部分孩子在绘画过程中存在涂色不均匀、颜色涂出线条等问题。针对这些问题，我采取了相应的措施来帮助他们解决。第一，我向孩子们介绍了涂色的基本技巧和方法，如涂色时要均匀用力、先从浅色开始等等。第二，我为孩子们准备了废旧材料和画笔等工具，鼓励他们多尝试、多练习，培养他们的动手能力和创造力。此外，我还为孩子们提供了更多的绘画素材和范例，让他们能够更好地了解不同风格和技法的表现方式。

4.改进与优化

在反思总结的基础上，我认为可以从以下几个方面对教学活动进行改进和优化：第一，加强与家长的沟通与合作，让家长了解孩子在幼儿园的学习情况和发展特点，共同关注孩子的成长和教育。第二，增加实践教学环节，让孩子们在实际操作中发现问题、解决问题。最后，定期对教学活动进行评估和反思，及时调整教学策略和方法，不断提高教学质量和效果。

总之，这次大班日常案例分享教案反思总结是一次非常有意义的反思活动。通过观察、记录、讨论、分析、改进等环节，我更好地了解了孩子们的绘画特点和需求，为他们提供了更加适合的教学方法和资源。我相信在今后的教学活动中，我