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大班生成活动案例分享教案设计

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大班生成活动案例分享教案设计

大班生成活动案例分享教案设计

一、活动背景

大班幼儿已经具备了一定的生活经验和知识经验，在主题活动“多彩的秋天”的开展过程中，孩子们对秋收、秋收后的晒秋、秋种等环节非常感兴趣，经常围绕在教师身边讨论着这些话题。根据孩子们的这一兴趣点，我们生成了本次活动“晒秋”。本次活动通过引导幼儿观察图片、讨论交流、动手制作等活动，帮助幼儿了解晒秋的过程、步骤和注意事项等知识，同时培养幼儿勤于动手、善于思考的好习惯。

二、活动目标

1.认识晒秋的过程和注意事项，了解秋季是农作物收获的季节。

2.尝试根据图片描述晒秋的步骤，并能够用完整的语言表达自己的想法。

3.培养幼儿勤于动手、善于思考的好习惯。

三、活动准备

1.准备活动场地，布置好晒秋的场景。

2.准备与活动相关的课件。

3.准备一些秋季收获的农作物图片、棍子、绳子等材料。

四、活动过程

（一）导入环节

教师出示秋季收获的一些农作物图片，引导幼儿观察并交流讨论。

教师：小朋友们，你们看，这些图片上是什么？它们是秋季收获的吗？秋季还有什么收获呢？

（二）基本环节

1.观看课件，了解晒秋的过程和注意事项。

教师：今天老师要给大家介绍一项非常有趣的秋季活动，是什么呢？请小朋友们一起来看看我们是如何晒秋的。

（1）引导幼儿观察课件，了解晒秋的第一步：收农作物。

教师：秋季是农作物收获的季节，我们首先要把农作物收回家。你们知道有哪些农作物可以晒呢？

（根据幼儿回答教师总结：玉米、豆角、辣椒、茄子等。）

（2）了解晒秋的第二步：晾晒农作物。

教师：晒秋需要选择一个合适的地方晾晒农作物，你们觉得应该在哪里晾晒呢？为什么？

（根据幼儿回答教师总结：阳台、屋顶等空旷的地方。）

（3）了解晒秋的第三步：搭晒工具。

教师：晾晒好了农作物，我们需要用什么工具来帮助我们把农作物晒在架子上呢？请小朋友们来说说看。

（根据幼儿回答教师总结：棍子、绳子等。）

（4）观看课件，了解注意事项。

教师：在晒秋的过程中，我们需要注意一些什么呢？比如豆角，我们需要把它挂在高高的地方，为什么呢？还有什么东西在晒的时候需要注意的呢？一起来看一看。（课件：晾晒时注意通风、透气；避免阳光直射；避免农作物被风吹落等。）

2.幼儿操作，根据图片描述晒秋的步骤。

（1）布置任务，引导幼儿观察图片并交流讨论。

教师：小朋友们真棒！现在请你们仔细观察这些图片，然后来说一说你们是如何晒秋的？在晒秋的过程中都遇到了哪些有趣的事情或者需要我们注意的地方？一起来说一说吧。

（2）幼儿自主结伴，互相交流分享自己是如何晒秋的。教师从旁指导并鼓励幼儿用完整的语言表达自己的想法。教师：好了，现在请小朋友们选择自己喜欢的小伙伴一起交流分享吧！记住了一定要用完整的语言表达哦。

（三）结束环节教师在幼儿自主分享之后进行总结并鼓励表扬善于倾听与表达的孩子。并提醒幼儿勤于动手、善于思考的好习惯，并将此次活动延伸至日常生活当中。

五、活动延伸与反思

此次活动让孩子们了解了秋季是农作物收获的季节，并且认识到了晒秋的过程和注意事项。孩子们在观察图片、讨论交流、动手制作等活动中，不仅提高了语言表达能力和思维想象能力，还培养了勤于动手、善于思考的好习惯。此外，通过将活动延伸至日常生活当中，我们鼓励家长们也可以带孩子们去户外观察秋季收获的农作物，进一步帮助孩子们加深对秋季收获的认识和理解。此次活动不仅有助于拓展孩子们的知识领域，还丰富了孩子们的日常生活体验。总的来说，此次活动的生成过程贴近孩子们的兴趣和需要，让他们在轻松愉快的氛围中学习新知识、掌握新技能。

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一、活动背景

随着幼儿教育改革的不断深入，幼儿园生成活动越来越受到重视。生成活动是指教师和幼儿根据幼儿的兴趣和需要，从幼儿的生活出发，共同确定并主动生成、设计、实施的活动。在大班幼儿教育领域，我们开展了以“城市与农村”为主题的生成活动，引导幼儿通过观察、比较、讨论、探究等一系列活动，深入了解城市与农村的不同，从而激发幼儿热爱家乡的情感。

二、活动目标

1.通过观察、调查、讨论、访问等形式，了解城市与农村的不同；

2.培养幼儿发现问题、解决问题的能力，提高合作与交流的能力；

3.激发幼儿热爱家乡的情感，增强幼儿的责任感和使命感。

三、活动准备

1.收集有关城市与农村的图片、视频、书籍等资料；

2.准备调查表、采访本、摄像机等工具；

3.确定采访对象，如农村的亲戚朋友、城市里的工人、农民等。

四、活动过程

1.引导幼儿观察图片，讨论城市与农村的不同。例如，城市里有高楼大厦、公园、超市等，而农村则有田野、果园、养