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新版七年级音乐第四单元至后面教案

人音版七年级第四单元欧洲风情《桑塔.露琪亚》教案(第一课时)

一、对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相

关的音乐文化点:了解意大利的文化、艺术，有感情地演唱歌曲《桑塔露琪亚》。

难点:歌曲演唱情绪的把握。

教具:钢琴、多媒体平台

教材分析:

1.歌曲《桑塔.露琪亚》是意大利那不勒斯的一首著名船歌。它是意大利作曲

家科特劳按威尼斯船歌的风格创而成的。《桑塔.露琪亚》两段歌词将夏夜的美丽

展示在人们面前，它使人陶醉，令人忘怀。歌曲为C大调3/8拍，中速稍快，由两

个乐段构成。歌曲旋律优美而流畅，钢琴伴奏模仿吉他的风格，再加上词曲间有机

的结合，给人以美好的艺术享受。

2.船歌这种歌曲特点是多采用3/8拍、6/8拍或12/8拍，给人以摇晃感觉。其

情绪色彩多是开朗、豪放、热情洋溢的。

教学过程:

一、组织教学

二、导入

1.导语

2.展示欧洲、意大利版图

三、观赏意大利的名城，了解其文化艺术

1、了解意大利的风土人情

2、回答有关问题

四、欣赏意大利的音乐艺术

1、欣赏世界著名歌唱家演唱意大利民歌《我的太阳》

2、辨别三位歌唱家演唱的声音特点

五、练声:

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六、学习意大利民歌《桑塔露琪亚》

1、听范唱录音:注意歌曲的结构，明确歌曲的调号与拍号

2、学唱歌曲《桑塔露琪亚》:学唱歌曲，体会歌曲的内容和风格

3、讨论:分析歌曲的表现内容及歌曲的演唱情绪

4、观看相关信息，引导学生获取有关问题的答案

5.学生对歌曲《桑塔露琪亚》表演的再创造

(1)练习划船动作与3拍子节奏配合

(2)处理歌曲的表现

(3)设计演唱形式

6.按设计方案演唱歌曲《桑塔露琪亚》

七、在创设的情境中表演《桑塔露琪亚》

1、学生用形体创设意大利古建筑景区

2.、在创设的情境中表演《桑塔露琪亚》

八、小结与布置作业

1、背唱歌曲《桑塔露琪亚》

2、查阅资料，了解俄罗斯文化

音版七年级第四单元欧洲风情《友谊地久天长》教案(第二课时)

课题:《友谊地久天长》

课时:1课时

教学目标

1、知识与技能:

1)能够掌握2/4拍的节奏、节拍特点，强弱规律。

2)通过相关主题歌曲的欣赏培养学生能够感受歌曲的情感、情绪。

3)在学生聆听和观看图片时，能够更进一步分析歌曲的情感延伸意义。

2、过程与方法:

1)以任务驱动的方式来进行歌曲节奏、节拍的感受和练习。

2)通过观看图片，能够感受理解歌曲的情感情绪。

3)在小组讨论中能够体会到歌曲的意义。

3、情感态度与价值观:

1)让学生能够感受到音乐的美妙。

2通过相关歌曲内容的图片，让画面与音乐有机的融合，学生能够产生对音乐

的热爱、对生活的热爱，最终达到启发学生学会珍惜生命，热爱友谊的情感价值

观。

教学重点:

1、歌曲旋律的准确训练。

2、2/4拍的强弱规律

3、歌曲情感的体验。

教学难点:

1、在歌曲中找强拍。

2、2/4拍在歌曲中的运用体验。

3、歌曲情感的延伸体会。

教学策略

1)以问题解决歌曲情感体验。

2)任务驱动策略:小组讨论探究完成音乐节奏、节拍体验。

3)自主学习策略:学生通过独立思考体会歌曲内涵。

4)情境迁移策略:通过设置与生活实际紧密联系的问题情境，完成知识情感拓

展。

教学资源与工具设计

教学环境:多媒体教室

教师资源:电子琴、PPT(多媒体课件中包括音乐资源、图片资源、视频资源)

六、教学过程

一、导入(情境)

教师播放动画片断，启发引导学生所学的弱

学生活动:请同学们用强拍的记号将强拍标出来“?”。

2、歌曲练习(分组讨论合作探究)

活动1:请你们用手击打出强拍。

(提示:以小组为单位，讨论用什么样的方式表达击拍)

边听歌曲边进行。

小组展示。(带上手鼓来唱歌)

活动2:表现歌曲的强弱旋律线:

1、手臂来表示。(个人完成)

2、用波浪来表示。(合作完成)

任务提示:

每一个体用手臂表