专业实践必修课程《微服务架构》 课程教学大纲.docx

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字体、字号请参考范例注意:首字母大写植物拉丁学名斜体

字体、字号请参考范例

注意:

首字母大写

植物拉丁学名斜体

一、课程简介

课程中文名

微服务架构

课程英文名

MicroservicesArchitecture

双语授课

£是?否

课程代码课程学分

2

总学时数

48

课程类别

□专业基础课程

□专业核心课程

□专业选修课程

?其他

课程性质

?必修

□选修

£其他

课程形态

□线上

□线下

?线上线下混合式

□社会实践

□虚拟仿真实验教学

考核方式

□闭卷□开卷□课程论文?课程作品□汇报展示£报告

?课堂表现□阶段性测试?平时作业?其他(可多选)

开课学院

大数据与智能工程学院

开课

系(教研室)

计算机科学与技术

面向专业

计算机科学与技术

开课学期

第5学期

先修课程

数据库基础与应用、Java程序设计、服务器端编程技术、服务器端开发综合实训

后续课程

微服务架构系统开发综合实训、企业级应用系统综合实训

选用教材

1迟殿委,SpringBoot+SpringCloud微服务开发[M].北京:清华大学出版社,2023

参考书目

1.黄文毅,SpringBoot+SpringCloud+SpringCloudAlibaba微服务训练营[M].北京:清华大学出版社,2021

2.李兴华,Java微服务架构实战(SpringBoot+SpringCloud+Docker+RabbitMQ)[M].北京:清华大学出版社,2023

3.吴胜,SpringCloud微服务开发实战-微课视频版[M].北京:清华大学出版社,2022

课程资源

/detail/236310703

课程简介

微服务架构是计算机科学与技术专业工程实践必修课程,旨在培养学生使用微服务架构进行应用开发的能力,主要介绍当前流行的微服务架构内容。通过学习,学生能够了解微服务架构的基础知识,并能够使用SpringBoot+SpringCloud框架搭建实际开发中可行性高的微服务架构,同时可以掌握使用Docker容器技术进行微服务发布。

二、课程目标

表2-1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

会利用Maven创建SpringBoot的项目并进行相关配置;能利用Git版本管理器对项目进行管理;能利用SpringBoot集成MyBatis开发MVC项目;能利用SpringCloud框架的常用组件进行分布式服务管理。

课程目标2

能够明析微服务架构的开发流程;具备整合开发微服架构项目并进行功能测试、调试和发布项目的能力;具有保密意识、遵守法律法规、具有社会主义核心价值观的认同感;具有认真务实、诚实守信的计算机职业道德修养、团队合作精神;具有优秀的自主创新意识和系统分析能力。

课程目标3

养成良好的学习习惯;敏锐的洞察力、分析能力;能够发现新技术、接受新技术、学习新技术;具备不断学习、终身学习及可持续发展能力。

表2-2课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求3:设计/开发解决方案:能够针对计算机复杂工程问题的解决方案,设计并实现满足特定需求的软件系统,并能够在设计和实现环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。【M】

3.3能够进行计算机软件系统总体结构设计,划分出合适的子系统和模块,确定子系统和各模块的基本功能和逻辑关系。

课程目标1

毕业要求5:使用现代工具:能够针对计算机复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对计算机复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。【H】

5.2能够根据实际需要,开发或选择适当的工具、资源和技术方法,对与计算机软件系统开发相关的复杂工程问题进行预测与模拟,理解其局限性。

课程目标2

毕业要求12:终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。【L】

12.2具有学习新技术、新方法的良好基础和能力,不断学习及适应技术的发展。

课程目标3

三、课程教学内容与方法

表3课程目标、教学内容和方法对应关系

序号

项目名称

项目来源

教学目标(观测点、重难点)

学时数

项目类型

要求

每组人数

教学方法

课程目标

1

SpringBoot与微服务

教师开发

明晰分布式系统概述、设计原则及微服务架构的概念

10

验证型

必做

1

实验指导、视频学习、

案例教学

课程目标1、3

能够正确安装IDEA和配置Maven

分别使用SpringInitializr和Maven快速构建SpringBoot项目

明晰SpringBoot文件目录,清楚SpringBoot几种启动方式

会利用Spring

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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