《管理学》课程教学大纲.doc

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《管理学》课程教学大纲

一、课程简介

课程中文名

管理学

课程英文名

Management

双语授课

□是?否

课程代码课程学分

3

总学时数

48（含实践8）

课程类别

□通识教育课程

□公共基础课程

?专业教育课程

□综合实践课程

□教师教育课程

课程性质

?必修

□选修

□其他

课程形态

□线上

?线下

□线上线下混合式

□社会实践

□虚拟仿真实验教学

考核方式

?闭卷□开卷□课程论文□课程作品□汇报展示□报告

?课堂表现?阶段性测试?平时作业?其他（可多选）

开课学院

管理学院

开课系

旅游管理系

面向专业

旅游管理、旅游管理（对口高职）

开课学期

第1学期

课程负责人

×××

审核人

×××

先修课程

无

后续课程

旅游目的地管理、会展项目策划与活动管理、酒店管理、旅行社经营与管理、旅游景区管理、旅游人力资源管理、旅游品牌管理等

选用教材

《管理学》编写组.管理学[M].北京:高等教育出版社,2019.（如有新版选择最新版）

参考书目

1.斯蒂芬·罗宾斯，玛丽·库尔特.管理学（第15版）[M].中国人民大学出版社,2022.

2.李维刚，李冰等.管理学原理（第2版）[M].清华大学出版社,2022.

3.焦叔斌，杨文士.管理学（第5版）[M].中国人民大学出版社,2019.

4.彼得·德鲁克.卓有成效的管理者[M].机械工业出版社，2022.

5.苏勇.改变世界——中国杰出企业家管理思想精粹[M].企业管理出版社，2016.

课程简介

管理学是旅游管理、旅游管理（对口高职）专业教育必修课程。课程在介绍管理的基本理论和基础知识的基础上，以决策与计划、组织、领导、控制、创新等管理职能为框架，全面系统介绍管理学的基本理论和基本方法。主要内容包括：导论、管理理论的历史演变、决策与决策过程、决策的实施与调整、组织设计、组织文化与组织变革、领导、激励、沟通、控制、创新和结语。通过教学，帮助学生系统学习和全面地掌握管理与管理学的基本原理、基本方法和一般规律，树立现代的管理理念和思维，掌握科学的管理知识和方法，培养基本的管理能力和素质，包括决策与计划、组织与人事、领导与沟通、控制与信息处理、管理创新等管理能力。学生通过学习，能够运用管理知识、方法分析和解决实际管理问题。掌握管理学的基本理论和基本方法，为后续学习相关专业课程打下良好基础。

二、课程目标

课程的总目标是将知识探究、能力培养和价值引领三者融为一体、深度协同、有机统一，形成“管理知识—管理能力—管理思维”三位一体的学习结构和“价值、知识、能力”三位一体的教学目标，能学以致用。帮助学生掌握管理学基础知识、经典理论、核心理念和解决复杂管理问题的思路、工具和方法，做到“懂管理”、“会管理”和“能管理”；提高学生管理素养、人文素质和社会责任感；同时了解中国社会和企业发展进程所面临的环境、挑战与需求，增强“四个意识”和“四个自信”；培养德才兼备的具有中、基层管理岗位的综合管理技能与素质的管理人才。

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

理论知识目标：能说明管理学的基本理论框架，能对管理、管理者、管理科学等相关知识进行概括和解释；能够简述管理思想、理论的历史演变和管理学发展的一般规律，概括和解释主要管理理论的基本观点；能够概括和阐述管理的本质和基本原理，能说明决策、组织、领导、控制、创新等基本管理活动及其在组织管理和实际工作中应用的方法；能够识别和分析这些理论、知识和方法适用的管理实践场景。

课程目标2

能力与方法目标：具备运用管理理论、知识、方法和技术发现、分析、解决生产生活实践中的现实管理问题的能力，主要是计划与决策、组织与人事、领导与沟通、控制与创新等管理能力。学会应用决策和计划的有关知识进行科学决策、合理计划；学会应用组织理论知识解决组织结构设计、制度规范建设和关系协调等组织问题的能力；具备较强的领导力，学会利用领导、激励和沟通理论和知识进行有效的领导，激发和调动组织成员的积极性；学会应用管理控制的有关知识和方法对组织管理活动进行控制，防止和纠正活动偏差；学会团队合作与沟通；学会根据生产生活实践和管理的具体情景，灵活运用管理学的一般理论、原理、知识和方法的发现管理问题和解决管理问题的能力及管理创新能力。

课程目标3

意识与素养目标：能养成管理思维、合作意识和创新精神，并利用它们去理解、分析和解决生产生活实践中的管理问题的意识，包括战略思维、历史思维、辨证思维、创新思维、底线思维、法治思维等。具有一定创新意识，能运用批判性思维方法，对自身管理实践活动中的现实需要和问题进行探索和研究；具备运用马克思主义指导管理学