五年级上册Unit4ALetsspell教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

Unit4Whatcanyoudo?

ALet’sspell

◆教材内容

◆教学目标

1、能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习oo在单词中的发

音规则，即oo在单词中常见的两种发音：//和/u:/。

2、能够拼读符合oo发音规则的单词；能够通过听力活动强化oo的音形对应关

系。

3、能够根据读音拼写出符合oo的发音规则的单词，并能在单线上正确书写单

词。

4、能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。

5、培养学生归纳、分类的思维能力及合作交流意识，逐步做到见到符合发音规

则的单词能拼读，听到符合发音规则的单词能拼写，并能在教师的引导下积极思考

问题，敢于表达自己的想法。

◆教学重难点

1、重点：学生能够通过听音、拆音、拼音和分类等活动引导学生进行发现式的

学习，观察、感知、体验并归纳字母组合oo在单词中发长音和短音的规则，并能根

1

据发音规则进行拼读、拼写活动。

2、难点：区分长元音/u:/和短元音//。

◆教具准备

单词卡片、课件、绘本故事

◆教学过程

Step1Preparation

1.Freetalk

参考语言：Hello!MynameisMook.Nicetomeetyou.Ihavea

chantaboutme.Let’senjoythechanttogether.

【设计意图】通过师生交流，以chant的形式自然引出本课所要学

的oo字母组合的单词,在朗朗上口的韵律中感知oo的发音。

Step2Presentation

1.oo发长音/u:/的学习

(1)课件呈现cartoon,food,zoo,balloon,too,noodles引导学生认

读。

参考语言：Now,boysandgirls,lookatthewords.Whatsthe

same?Youcandiscussinpairs.

【设计意图】通过小组合作交流讨论，总结chant中出现的含有oo

字母组合单词的发音共同点，体现学生自主学习意识。

(2)课件呈现字母卡通片oo的长音发音，教师带手势教读:oosays

/u:/.

参考语言：Showmeyourhands,please.oo--/u:/,/u:/,/u:/.

Boysandgirls,whowantstotry?

2

【设计意图】通过让学生观看字母oo发音的动画视频，让学生加深

对字母oo发音的印象，增加其趣味性。

(3)Let’sspell

课件出示oo，然后出示oo前后部分的字母，引导学生拼读出所呈

现的单词。

参考语言：Boysandgirls,let’splayaspellinggame.Lookhere!

Pleasetrytospellthesewords.

【设计意图】将所学的知识简单运用到其它含有字母组合oo的单词

中，通过拼读练习，巩固所学，强化音形对应，培养学生的音素意识。

2.oo发短音//的学习

(1)课件播放绘本故事，引导学生在绘本故事中感知、体会并归纳

oo发短音//的现象。

参考语言：Nowyouknowsomethingaboutme.Ihaveagood

friend,hisnameisHook.Hewantstobeagoodcook.Hereisa

storyabouthim.Let’senjoyit.

(2)Let’sreadandfeel

先让学生说一说在绘本故事中看到或听到最多的单词，然后呈现绘

本中的一些句子，引导学生跟读这些句子，进一步感知，最后呈现含有

oo的单词，体会oo发短音//的现象，播放发音视频，检查学生发音。

(3)TongueTwister

利用绕口令，增加趣味性，训练学生oo的短音发音。

【设计意图】通过播放绘本故事