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大班攀爬游戏案例分析教案反思

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大班攀爬游戏案例分析教案反思

大班攀爬游戏案例分析教案反思

一、设计思路

在开展挑战自己这一活动时，幼儿对攀爬产生了极大的兴趣，总是一有空就趴在地上或是蹲在攀爬设施边观察蚂蚁、观察攀爬技能高的幼儿是怎么攀爬的。针对幼儿的这一兴趣点，我们生成了大班攀爬游戏案例分析教案反思这一活动。旨在通过幼儿感兴趣的攀爬活动，满足他们的好奇心，提高四肢的协调性，锻炼他们勇敢、坚毅、勇于克服困难的心理素质。同时，也希望通过这次活动，能让家长对孩子们在园的活动有更深的了解。

二、活动目标

1.培养幼儿勇敢、坚毅、勇于克服困难的品质。

2.满足幼儿好奇、好动的心理需要，提高四肢的协调性。

3.帮助家长了解孩子在园的攀爬活动，以便家园配合。

三、活动准备

攀爬圈、软梯、高低不一的桌子、各种小动物头饰若干、场地准备。

四、活动过程

1.热身运动。带领幼儿和家长做模仿操，重点活动四肢，为攀爬作准备。(此环节也可放在课前进行)

2.导入活动：激发幼儿的兴趣，引导幼儿谈话：“小朋友，你们喜欢玩什么？”、“今天我们的大班小朋友要玩一个好玩又刺激的游戏——翻山越岭”。(出示攀爬设施)你们想不想玩？想玩吗？那好，我们一起到运动场上去玩吧！

3.教师介绍攀爬设施的名称、玩法及规则要求。

4.幼儿自由探索攀爬方法。(教师巡回指导)

5.教师讲解示范正确的攀爬方法，并总结出攀爬的要领：上登时手要抓实、脚蹬要用力；下落时身体要前倾，手脚都要抓牢。并重点指导幼儿在攀爬时注意控制呼吸，尽量不张嘴呼吸。

6.教师讲解游戏规则：

(1)幼儿必须经过所有的障碍物才能算赢。(过关)

(2)每次游戏都必须要有一位家长和幼儿共同参与，并把所有障碍按顺序摆好才能开始游戏。(教师组织游戏几次后可根据情况轮换角色)

7.幼儿与家长共同合作游戏。教师重点观察幼儿与家长的配合情况，提醒家长注意幼儿的表现，适时给予幼儿鼓励。

8.教师小结：刚才我们玩了“翻山越岭”的游戏，小朋友们表现的都很棒，在游戏中不仅能克服自己的胆小、害怕的心理而且还能想出好的办法顺利过障碍。平时在家里都很少能去外面运动，希望你们今后继续保持勇敢、坚毅的好品质。通过游戏体验成功与合作的快乐。并请小朋友高举你们的小手一起来说说你是怎么过第一关和第二关的(请五名幼儿讲述并带头饰)(老师可为孩子进行难度上的评比)。

9.放松活动——爬行操：在场地上自由放松地爬行(爬到家长身上；从大滚桶上爬过去等)，鼓励幼儿争得大家的掌声。

五、活动反思

通过这次活动，不仅增进了和孩子之间的默契和合作精神还有勇气。家长也表示自己的孩子在活动中越来越大胆了，但还希望教师以后多给孩子一些机会参与类似的活动项目，也希望教师多表扬和鼓励自己的孩子让他们树立“我能行”的信心。活动中不足的是在活动中没有及时鼓励和引导幼儿按顺序依次过障碍物和注意控制呼吸及安全教育不够到位。今后会多注意这方面的问题。相信以后会做得更好。

六、家园互动建议：

请家长利用空余时间带孩子外出锻炼(如走软梯、走高板等)，培养幼儿的勇敢精神及身体协调能力，并教育幼儿互相谦让的良好品德。鼓励幼儿与同伴交往，互相合作，培养幼儿关心他人的情感。

大班攀爬游戏案例分析教案反思

一、活动设计背景

攀爬运动是一项极具趣味性和挑战性的体育活动，对于培养幼儿的自信心和勇敢精神，有着重要的作用。大班幼儿已经具备了较强的身体素质和动作协调能力，可以进行一些难度较高的攀爬活动。因此，我设计了这个大班攀爬游戏案例，旨在让幼儿通过参与攀爬活动，提高自身的身体素质和动作协调性，培养勇敢精神，增强自信心。

二、活动目标

1.提高幼儿的攀爬能力和身体平衡能力。

2.培养幼儿的勇敢精神和自信心。

3.增强幼儿之间的合作意识和团队精神。

三、活动准备

1.攀爬设施：根据活动场地和幼儿人数，准备不同高度和难度的攀爬设施，如绳网、高架子、高低不一的台阶等。

2.安全措施：在攀爬场地周围设置安全警示标志，确保场地安全，并安排教师负责安全工作。

3.辅助器材：准备一些小沙包、绳套等辅助器材，供幼儿在攀爬过程中使用。

四、活动过程

1.热身活动：教师带领幼儿进行慢跑、跳跃、爬行等热身运动，提高幼儿的身体温度，为攀爬活动做好准备。

2.攀爬示范：教师进行攀爬示范，讲解攀爬技巧和注意事项，帮助幼儿了解攀爬动作的要领。

3.分组攀爬：将幼儿分成若干小组，每组幼儿按照规定的路线进行攀爬，要求幼儿互相配合，共同完成攀爬任务。在攀爬过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

4.攀爬游戏：设计一些有趣的攀爬游戏，如“穿越