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《贸易经济学》课程教学大纲

（2012年制订）

课程编号：070059

英文名：TradingEconomics

课程类别：必修课

前置课：政治经济学、西方经济学等

后置课：批发管理学、零售管理学等

学分：2学分

总课时：49课时

网络面授课时：38课时

主讲教师：徐从才、高觉、原小能、陶金国、闫星宇、宗颖、霍强等

定教材：徐从才主编,贸易经济学，北京：高等教育出版社2013：柳思维、高觉主编.

贸易经济学，北京：高等教育出版社，2010；徐从才主编，流通经济学：过程、组织、政策,

北京：中国人大学出版社，2012

课程概述：

本教学大纲专为全口制贸易经济本科专业及相关经济管理类（如国际经济与贸易、电子

商务和市场营销等专业等）本科专业的学生设立。本课程为贸易经济专业的主干课，可以成

为上述其他专业的专业基础课或专业课，也适用于从事有关从事贸易经济管理实际工作人员

的理论培训等。本教学大纲可以成为贸易经济专业教师的教学参考。

贸易经济学研究商品交易活动中的流通组织过程和利益实现过程，通过运用经济学方

法，揭示其规律性。本课程以社会分工深化为主线，研究贸易产生与发展、贸易组织、贸易

行为与方式，研究贸易体制下的政策与规制。其中，第一模块（第一章、第二章）为“贸易

发生论”。讲述分工深化卜贸易产生与发展、贸易在国经济中的中介地位与桥梁和纽带作

用；第二模块（第三章、第四章、第五章）为“贸易存在形式论”。讲述贸易的空间存在、

贸易分类与贸易渠道的存在形式；第三模块第（六章、第七章、第八章、第九章、第十章）

为“贸易行为论，讲述贸易的企业组织、贸易方式及其运行效率；第四模块（第十一章、

第十二章）为“贸易政策论讲述贸易体制下的贸易政策制定，以及一定政策下的规制方

式。

教学目的:

通过本课程的教学，要求学生：1、掌握有关贸易经济的前沿理论和知识；2、加强对贸

易的整体认识，特别是对分工与贸易的关系、贸易产生与发展、贸易运行的空间与渠道、贸

易组织、贸易类型及批发与零售贸易、贸易方式及其运行效率、贸易体制下的政策与规

制方式等内容的理解；3、能结合我国贸易领域改革实际，认真分析贸易领域中存在的现实

问题，积极探索我国贸易运作模式、增长方式及提高我国流通效率的途径。

教学方法：

在资源共享的教学过，首先将理论教学与实践教学相结合。通过搜集和整理的案例及其

分析，以及上传的学生实践调查报告，加深学生对贸易经济理论的理解；在网络中增强互动

性，形成好的思考氛围，通过使用各种资源，提高学生对贸易经济问题的研究兴趣：通过开

展讨论，结合际问题培养学生的思维能力、表达能力及分析解决问题的能力；在网络教学

中做好与学生的沟通，根据他们对教学的意见、建议，开展对教学的研究，积累和更新教学

资源内容，使教与学的过程不断激发出新的活力。

各章教学要求及教学要点

导言：贸易经济学研究的对象与研究方法

课时分配：3学时

教学要求：

让学生了解研究对象和体系结构，重点掌握贸易经济学研究对象和研究方法，掌握贸易

经济学的基本范畴。

教学内容：

贸易经济学研究社会的商品交易活动在财富创造过程中的流通组织过程和利益现过

程。通过综合传统经济学与现代经济学方法，揭示这个过程的规律性。

一、社会经济中的贸易活动

社会经济及其分工与商品经济（市场经济）社会中的贸易活动；贸易经济学的基本范畴

二、市场经济条件下的商品流通组织过程与利益现过程

市场经济条件下的商品流通；组织商品流通的特点；市场经济条件下贸易的利益现

三、贸易经济学揭示贸易活动的经济规律

阐述经济学与经济规律探索的一致性；研究贸易活动中的经济规律

四、研究方法与体系结构

思考题：