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优秀教学设计方案最新版5篇

教学设计是一个系统规划教学系统的过程，教师如何写教学

设计方案?以下是为大家准备的优秀教学设计方案，欢迎大家前

来参阅。

优秀教学设计方案【1】

教学目标

1.能找出重点词句，正确理解第2和第3自然段的主要意思。

2.学会本课15个生字，理解17个词语的意思。

3.能照样子，用“不但……而且……”把两句话合成一句话。

4.知道赵州桥是世界闻名的石拱桥，是我国宝贵的历史遗

产，它的设计在建桥史上是一个创举，是我国古代劳动人民智慧

的结晶。

教学重点与难点

教学重点：学会15个生字，理解17个词语意思;能抓住重

点词句，正确理解一段话的主要意思。

教学难点：用“不但……而且……”把两句话合成一句话。

第1课时

(一)教学目标

1.学会本课生字、词语。

2知道赵州桥是世界闻名的石拱桥。

(二)教学过程

1.启发谈话。

谁还记得《南京长江大桥》这篇课文是怎样介绍这座大桥的?

指名说说南京长江大桥的结构特点。

(南京长江大桥有9个大桥墩，22孔引桥，大桥分两层。底

层是铁路，铺双轨。上层是公路，两侧是人行道。)

这座现代化的桥梁是1968年建成通车的。

今天我们要学的课文，是介绍我国古代的石桥，名叫赵州桥。

zhàozhōu

板书：赵州桥

2.指导预习。

(1)读课题。注童读准zhàozhōu这两个翘舌音。

(2)轻声读课文。拼读生字音节，联系上下文想想新词的意思。

(3)用部首查字法查创“、固、慧、遣”等字。

3检查预习。

(1)指名认读生字，讲讲词语意思。(2)指名回答结果。(3)指

名朗读课文，说说课文主要讲什么。

4.指导学习第l自然段。

(1)阅读本单元“学习提示”，明确本单元阅读训练的重点——

抓重点词句，理解一段话的意思。

(2)指名读第1自然段，教师在图上指出赵州桥的位置。

(3)课文是围绕哪个重点词语来叙述的?(世界闻名的石拱桥)

(4)说说世界闻名“”的章思。跟这个重点词语有关的词语还有

哪些?(“隋朝”“已经有1300多年了”)

小结：以上这些词语是赵州桥世界闻名“”的原因之一。

5.练习作业。

(1)抄写生字。重点指导减、慧“”书写的间架结构。注意减“”

字的偏旁是两点，“慧”字上面部分中间不要加竖。

(2)完成作业本1、2题。

第2课时

(一)教学目标

1能抓住重点词句，理解第2自然段的主要意思。

2.知道赵州桥的设计是建桥史上的一个创举。

(二)教学过程

1.复习生字。

2.指名朗读第1自然段。

3指导阅读第2自然段。

(1)自由读课文。思考：这段中的重点词句是什么?(“这种设

计，在建桥史上是个创举。”)

(2)这个自然段共有几句话?

(5句话)第1句写了什么?

(桥面又长又宽);第1句写了什么?(全都用石头砌成，下面没

有桥墩，只有一个拱形的大桥洞);第3句写什么?(写大桥洞顶上

的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞);第4句写什么?{这一句

揭示了这种设计“”的作用);第5句写什么?(点明了为什么说这种“

设计在建桥史是一个创举”)

教师小结：因为这种设计“”既减轻了流水对桥身的冲击力，

又减轻了桥身的重量，是世界建桥史上从未有过的，所以说它“是

一个创举”。

4.完成作业本第5题。

第3课时

(一)教学目标

1.能抓住重点词句，理解第3自然段的主要意思。

2.能照样子，用“不但……而且……”把两句话合并成—句话。

3.知道赶州桥世界闻名，它的设计是