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课题:第6课戊戌变法
课型：新课
课标内容：公车上书、百日维新、戊戌变法的历史意义。
三维目标：
知识与技能：
了解公车上书、百日维新、戊戌政变、戊戌六君子等历史基础知识。
过程与方法：
比较分析社会各界对于戊戌变法的不同反映，了解新旧势力关系紧张的具体
表现，理解变法失败的原因
情感态度价值观：
通过本课的学习，使学生能够解释维新进步人士的立场。刺激起热爱祖国，
振兴中华的高尚情操和历史责任感。
重点：公车上书、百日维新的内容。
难点：戊戌变法的性质及其历史意义。
教法：讲解法、探究法、图片资料展示法。
学法：
个性备课
教学过程：
一、导入新课
组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题：
1、从洋务派的目的来看，洋务运动具有什么样性质？（是失败的封
建统治者的自救运动）
2、从封建统治者的目的来看，洋务运动是失败了。但是它却在客观
上对中国历史产生了怎样的影响？（引进了西方先进的科学技术，使
中国出现了第一批近代工业。它为中国近代企业积累了经验，培养了
技术力量，刺激并促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的
近代化开辟了道路。）
承上启下，教师讲授：封建统治者的自救运动失败了，但是中华民族
还有许多爱国知识分子不甘落后挨打，继续展开挽救民族危机的活动，
并一度形成波及全国的大规模运动（要求学生阅读37—40页全课内容，
对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记）。
二、组织学生学习和探究新课
公车上书
1、为什么有那么多的“公车”（应试举人）要求拒签《马关条约》？
（提示学生从条约危害性和“公车”爱国情感方面分析）
2、为什么人们还同时要求变法？（提示学生从帝国主义的侵略、清
政府的内部矛盾、人民起义、民族资产阶级的政治经济要求等方面进
行思考）
小结、过渡：中华民族具有优良的爱国传统，在民族危机空前严重
的紧急关头，民族的精英分子总会登高一呼，力图扭转颓势。所以，
洋务运动刚刚失败，“公车上书”就接踵而至，它冲破了长期以来的
沉闷局面，造就了康有为、梁启超等维新运动的领袖人物，拉开了戊个性备课
1
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戌变法运动的序幕。
百日维新
1、公车上书后百日维新前，康有为和梁启超有哪些主要的维新活动？
（创办《万国公报》宣传变法，组织政治团体“强国会”，上书光绪帝等）
2、光绪帝按照维新派的意图，所颁布的法令有哪些主要内容？
3、想一想，当时社会上哪些人赞成维新变法？哪些人反对？哪些人无
所谓？造成什么后果？（资产阶级维新派、开明的地主官僚和知识分子、
不愿意当
“亡国之君”的光绪帝等人赞成；以慈禧太后为代表的顽固派反对；广
大的缺乏文化知识的农民、手工业者等“社会底层”无所谓。因此，手
中握有实权的顽固派很轻松地扼杀了这场维新变法运动。）
4、戊戌变法有什么历史意义？
（戊戌变法是中国近代史上一次重要的政治改革，也是一次思想启蒙运动，
对社会进步和思想文化的发展，起了重要推动作用。)
课堂小结：
系统总结时间人
创办报纸政治
序幕：公车上书准备变法内容经济
组织强学会文化
意义
失败：戊戌变法变法失败说明了资产阶级的改良主义运动在
中国是行不通的。
板书设计：
第6课戊戌变法
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