初中历史期中考试试卷质量分析 .pdfVIP

七年级历史期中考试试卷

质量分析

一、试卷分析

1、试卷基本情况：考试时间为90分钟，满分100分，题型包括选择题、非选

择题。

2、试卷的基本特点：

（1）基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在考

查学生对历史基础知识的掌握情况。

（2）标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷

没出现偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。

（3）题目设计具有简明性。题意指向明确，题目表述简单明了，学生审题时

一目了然。

二、学生答题质量分析

1、优点

（1）对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固，对

重点知识的掌握较熟练。

（2）能正确地运用解题方法。学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选

择题。

（3）能根据题意认真解答。能认真分析问题，正确地得出答案。

（4）学生的学科能力有所提高。部分学生善于运用已知知识进行分析判断，

此次判断题的得分率略高，在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。

2、存在问题

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（1）基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多。

（2）同类知识混淆不清，学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普

遍。

（3）读图、地点类的知识掌握不到位。

（4）分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例很小，

但此类题目的得分率较低，反映了学生对历史事件的影响未能正确加以分析。

(5)复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了很多，

主要原因是学生在复习过程中用的时间太少，没有集中精力去记忆。

四、改进措施

1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引

进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。

2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中

最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的

练习。

3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，

捕捉有效信息。

4、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，

以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。

5、尤其要重视基础知识和基本能力的训练，坚持讲练结合。

6、提高学生的学习兴趣，促进成绩的进步。

7、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语，全面、

完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，

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特别是要强调答案书写的序号化。

8、通过多媒体的运用、提高学生课堂的参与程度等措施来提高课堂效率。

九年级

一、试卷分析

1、试卷结构：本卷为共两大题，总分100分，题型分选择题非选择题。

2、试卷特点：

（1）立足基础，设计灵活。命题能紧紧围绕教材，以新课程历史课标为指导，没有

出现偏题和怪题，试题立足考查学生基础知识，着重考查学生运用知识、解决实际

问题的能力。整套试卷能够从书上直接翻阅到的题目很少，绝大部分的题目都需要

学生经过一定的分析、比较、演绎、概括才能解答出来，试题内容来源于课本，但

设计上显得灵活多变。

（2）时代感强，凸现时政热点。内容联系到关键时期应对的改革，中日关系，两岸

关系，中国的崛起等内容，以中国的屈辱与崛起为线索，激起学生思考中国在当今

世界应对金融危机的作用，不得不保通过历史与现实的对比，实现了一次深刻的爱

国主义教育，发人深省，引人深思。这些题目紧扣时事，却又未脱离学生学习、知

识及能力范围。

（3）概括性大，立足提高学生综合分析能力。其中综合题均是大跨度，高概括题。

这些题目充分考查了学生分析，归纳，综合能力和实际运用能力。

（4）做到学科渗透，注重课程合作。在新课改中，每一个科目都不可能是孤立，封

闭地学习，他们相互渗透，相互整合。这份试卷也很好地贯彻了这个精神。既考查

了学生的历史知识，又考查了学生语言运用能力。

二、考试质量及试题评