抓住本质 揭示关键——绝对值概念的教学设计 .pdfVIP

抓住本质揭示关键——绝对值概念的教

学设计

绝对值的概念是广泛存在的，它的运用可以丰富我们的

认知，深入地了解绝对值具有巨大的意义，它在各学科

中，特别是有关函数与数据分析方面，都发挥着重要作

用。本文就针对学生如何从多种角度认识、掌握绝对值

概念进行教学设计，旨在把握本质，揭示关键。

首先，要抓住绝对值的本质，我们可以从“要求给定数

值的模”的角度来认识绝对值，可以从定义和特点上来

把握它的本质：它是一个函数，定义域为实数集，且它

的值域也为实数集，函数增加无穷大，不断减小回零。

因此，我们在绘制函数图像时，也可以由此来研究绝对

值概念；

其次，要深入地把握绝对值的关键，我们应该重点讨论

及研究绝对值函数在定义域上的变化规律；

绝对值函数只有一条轴对称，x0时，函数自变量与函

数值相等，即f(x)=x，当x0时，函数自变量与函数值

的差一定值，f(x)=-x，即函数的绝对值与自变量的绝对

值的区别；此外，还可以研究x0时函数的单调性、

极限值、有界性等特点。

最后，要提高学生对绝对值的理解，我们应该使用多种

教学方法，如形象等解释绝对值的概念；充分利用计算

机，根据具体情况，进行模拟实验；利用实际情况，加

强对绝对值概念的实践运用；通过合作研究，激发学生

的学习兴趣；并小结总结，把所学绝对值概念应用到实

际问题中，推广到学生的日常生活中。

总之，掌握绝对值概念不仅可以帮助学生更好地学习独

立解决数学问题，而且还能提高其对数学其他概念的理

解能力。综上，我们借助反复概念提炼，借助实实在在

的实验活动，充分调动学生的学习积极性，即把握本质，

揭示关键，从而顺利掌握绝对值概念。