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小班各学科阶段教育目标

小班数学教育活动阶段目标：

1.教幼儿学习按物体的一个特征进行分类。

2.教幼儿学习按物体量〔大小、长短〕的差异进行4以内物体的排序，学习按物

体的某一特征进行排序。

“1”和“许多”及其关系。

发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。

5.教幼儿学习手口一致地从左到右点数95以内的实物，能说出总数，能按实物范

例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些常用的量词。

6.教幼儿认识圆形、正方形、三角形。

7.帮助幼儿听懂老师的话，学习按照游戏规划进行活动；启发幼儿大声地答复下列

问题，鼓励幼儿用语言讲出操作活动的过程和结果。

8.培养幼儿愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料；能在老师的帮助

下，学习按要求拿取、摆放操作材料。

小班语言教育活动阶段目标：

一、谈话活动

1.学会安静地听同伴说话，不随便插嘴。

2.喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话。

3.能听懂并愿意说普通话。

4.在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

5.初步学习常见的交往语言和礼貌用语。

二、讲述活动

1.能有兴趣地运用各种器官，按照要求去感知讲述内容。

2.理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。

3.愿意在集体面前讲述。

4.能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。

5.能安静地听老师和同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。

三、听说游戏

1.乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地说话。

2.发准某些难发的音，初步掌握方位词及人称代词，学习正确运用动词。

3.在游戏中尝试按照规则运用简单句说话。

4.养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯，能听懂并理解较简单的语言游戏规则。

四、早期阅读活动

1.喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单贞单幅儿童图画书中的主要内

容。

2.能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换

关系。

3.对文字感兴趣，能在成人的启发下认读最简单的文字。

4.在活动中以描画图形的方式练习基本笔划。

五、文学作品学习活动

1.喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。

2.能初步感受文学作品的语言美，知道童话故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作

品。

3.学习理解文学作品

的情节内容或圆面情景，能用语言、动作、表情等方式表达

自己对文学作品的理解。

4.在文学作品原有基础上扩展想象，仿编一句诗歌、散文或续编故事结尾。

小班科学教育活动阶段目标：

1.引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获取粗浅的科学经验。

2.引导幼儿观察常见的个别动、植物和无生命物质的特征，初步了解它们与人、环

境的关系。

3.引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征及其用途。

4.帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，发展感

知能力，学会从一组物体中根据一个或两个特征，挑选出物体，归入一类；学会

通过观察街道物体数量的差异〔如许多花、一朵花、三只小蝌蚪等。〕能以词汇或简

单的句子描述事物的特征或自己的发现，与成人或同伴交流。

5.使幼儿乐意参加科学活动，喜爱动、植物，注意周围的自然环境。

小班音乐教育活动阶段目标：

1.能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内

容和情感，在教师的帮助下，能够并且喜欢为自己熟悉的，短小、工整、多重复的简单歌

曲增偏新的歌词。

2.基本上能按

照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作，学会一些

简单的集体