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小学播音主持教学教案

篇一：少儿播音主持专业教案

大雅播音主持专业教学教案

启蒙2班第6课时（2016年4月2日下午2-4点）

【教学目的】

本节课，要让孩子们学会通过送气的方式，读准g，k，h。

更好的站立和行走以及日常交际礼仪可以让孩子们，在出门参加

活动，或者日常生活中成为一个小绅士（小淑女）。

知识和礼仪以及思维扩展的学习，三合一让孩子更好的全面的

成长。

【教学安排】（教学内容、方法、手段）

一、日常练习（30min）

1、口部操的练习

嘴巴的开合练习：像含住一个苹果一样

牙齿的咀嚼练习：开口咀嚼和闭口咀嚼

舌头和唇的练习

2、发声练习

根据本课内容进行对应的发声练习，练习送气读g，k，h练

习声音的弹性“hei-ha-hou-he”

以及其他辅助的练声开声

二、旧课复习（10min）

复习第三课的n和l的绕口令。和汉字的造词（训练孩子的思

维想象能力）

三、新课内容（30min）

发准g，k，h最好的方法是在发音时舌头保持不动，读的既轻

又短。

1、读汉字，然后组词。（训练孩子上课回答问题的积极性，增加

孩子的词汇量，以及思维创造力）

2、读词语（主要是看发音的标准程度和调值）

3、学习一个绕口令，并作为作业

四、礼仪学习和新课小结

1、复习上节课的礼仪知识。就餐礼仪和家庭礼仪

2、学习家庭礼仪中的父母回来时的问候，和出门时的问候。

3、学习蹲姿。

4、复习站姿和坐姿。

篇二：播音主持教案(1)

[播音主持教案（1）]

教学目标：

1、使学生对播音与主持有一个初步的认识，播音主持教案（1）。

2、熟悉本班学生的情况，包括学生的基本信息以及语言基础等。

3、使学生了解我们所学的课程的性质和意义，激发学生的学习

兴趣。

教学重点：

1、何为“播音与主持”？

2、激发学生的学习兴趣。

3、如何使自己成长？

教学方法：讨论法、讲解法、说话法。

教学过程：

一、

点名。

二、

朗诵：xx

三、自我介绍：向学生简单地介绍自己。

四、请学生说一说自己为什么学习这门课程。

（自愿、父母要求、老师推荐、自己喜欢）

五、请学生们介绍自己（低段学生可以只介绍自己的姓名）。

六、教师介绍自己播音与主持的经历路程，教案《播音主持教

案（1）》。

1、自己上小学三年级就开始播音。那时的条件和现在的无法相

比，现在，我们有这么好的条件。我们一定要好好学习。

2.一直以来的不断实践和练习。

七、介绍专业知识。

1、

什么是播音与主持？

播音与主持专业是“口耳之学”。

该专业最大的特点是实践性比较强，考生进入专业学习后，应

当注重基本功训练，镜头前的光彩不是一朝一夕练成的，需要付

出大量的练习和实践。

2、播音与主持会学习哪些内容？

播音与主持概论

普通话语音及播音发声学基础

播音创作基础

即兴口语表述

文学作品朗读

节目策划与主持

综合练习与实战模拟

我们主要学习基本的发音理论、即兴口语表达、朗读、礼仪、

播音、主持。（简单介绍每一项的基本内容）

3、为什么要学习播音与主持？（每一项都要联系生活作具体形

象的解释）

使自己更加自信

学会如何与别人沟通和交往

使自己的礼仪语言更加得体

使自己更加善于表现和表达

为以后自己走上播音与主持道路打下坚实的基础

4、如何学习播音与主持？

按照老师的要求不断地练习、练习、再练习。

练习的方式：登台。

八、作业：（例，如何更好地向别人介绍自己？）

篇三：播音主持教案

1、课堂教学环节因课型、因人有不同名称，请指导教师自己

确定；

2、教学设计（教案）中必须有清晰、可操作的师生活动设想；

3、形成性练习的设计必须围绕学习目标；

4、课后点评暂定为本节课课程总评，但课后面对家长对学生

要逐步点评。