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小学一年级教学常规调研报告

开学整整一个月了，学校安排了一次对一年级的全方位调研。在每天的巡视中，总觉得一年级组很不容易，教师们工作都是十分认真的、十分辛苦的、也都十分要强，起始年级的管理水平很高，倾注了全体教师的心血。感觉教导处这份调研报告较好地反映了一年级教师的责任心与爱心，所以破例引用到我的个人博客，以供教师朋友们了解之、学习之。

教师们，我们都知道，一切成功的教育都要从好习惯的培养开场，简单而言，教育，就是养成良好的习惯。我们都深知习惯对于孩子来说是多么的重要。一年级，是培养良好习惯的最正确启蒙期、关键期。作为担负着万丈高楼平地起的铺路人，我们肩上的那一份责任是神圣的，那一份担子是沉甸甸的。良好的开端是成功的一半。开场的常规做得好，后面就会很轻松。孩子们入学已经近一个月了，在这段时间里面，他们的常规做得怎样，都养成了哪些习惯呢？基于这样的考虑，我们于本周三通过听、查、看等形式，对各班的班级管理，教学常规以及学生的行为标准和习惯做了一次调研，时间只有一天，也许这样的调研结果会存在着一定的片面性和局限性，但是，也就是这么短短的一天时间，让我们参与调研的12位成员都不约而同地感慨：这一个月来，一年级组的所有教师们，你们真的辛苦了！向你们表示敬意！

本次调研，共听课26节，其中包括语文7节，语文阅读课3节，数学6节，音体美8节，品德校本2节。从早读晨会、午餐午休，再到路队放学，一天的跟踪调研，让我今天的这份调研总结报告就归结为两句话：一是，一年级的教师值得赞；二是，一年级的学生值得夸。

一开学，因徐英教师的突然休假，让我们一年级组有些措手不及。徐英两个班的数学教学任务，梁琴芳和陆辉两位教师毫无怨言地主动承担了；宗晓珍教师年纪渐长，身体也一直不算强硬，刚刚刚脱掉的班主任一职，在这个节骨眼儿上又义不容辞地给担上了。年级组里本就人员缺乏，再少掉一人，年级组长徐美琴那的分饭、值班，午睡等一系列安排，又要全部重来，无形中又增加了组内其他教师的工作、任务……所有的困难，我们一年级组都通过自身的力量一一抑制了，保证了日常教学的正常开展，苦了，累了，但你们的每一项工作都开展得那么井井有条，那么出色！

从调研中发现，我们一年级的教师是智慧的。你们的管理处处都彰显着智慧。课堂上，教师们都能根据低年级学生的特点，注重用要求与鼓励同步的方法来组织教学，都能注重情境性与情趣性，采用多媒体课件、游戏等多种方式创设有效的教学情境，让学生在轻松、愉悦的气氛中学有所得。比方宗晓珍教师，她利用小组争星、奖小红花、对于表现突出的同学给予掌声等一系列手段来鼓励着孩子，一堂课下来，孩子们一直都很专心，整节课都精神饱满，情绪高涨。梁琴芳教师，教学方法灵活多样，巧用拍手游戏，寓教于乐，孩子们兴趣盎然，思维活泼，课堂气氛活泼。周亚君教师，美术课前做了充分的准备，搜集了大量的大自然图片，制作了精巧的课件辅助教学，让学生带着浓烈的兴趣在一场美丽的欣赏中感受着艺术的熏陶，整整一堂课，孩子们都注意力高度集中，听课纪律非常好。朱蓉蓉教师，注重了音乐课的循序渐进，为学生搭建一个创造性表现的舞台让其自由展示。虞武琴教师的校本课虽然没有教材，但虞教师安排巧妙，前半节课，指导学生做正确标准的眼保健操，利用多媒体，细细指导认准穴位，怎么按、怎么揉……我们的每一位教师时刻都在关注着孩子们的听讲、发言、读书、坐姿等方面，都在用心地鼓励每一个孩子，让每一个孩子都能享受到课堂的乐趣，成功的喜悦。在班级管理上，各位教师也都建立了一套奖励制度，培养学生的个人荣誉感，用典范鼓励进步。班级黑板的一角都写清楚一周行为训练的重点，围绕重点，有目的地进展一周训练。比方徐美琴教师，就积极培养小助手，给小助手挂上鼓励性命名的胸牌，让自己的学生参与班级管理。课前，小助手就会用编好的儿歌口诀跟同学们进展互动的应答：眼————看到；手————放好；身————坐正！让孩子在耳熟能详的儿歌口诀中养成了良好的学习习惯。还有的班主任，课间就实行了坐班制，教室里的孩子休息的，活动的，秩序井然，根本没有大声喧哗、你追我跑的现象。你们管理的智慧充盈在教学的每一个环节中，在轻松的赏识的气氛中，收获着一份成功的喜悦。

从调研中发现，我们一年级的教师是关注细节的。你们的教学管理关注了细节。在张平平的语文课上，一个孩子站起来发言：教师，我能一来头连着说吗？张教师笑了，立即纠正到：不说一来头，改成一起吧。一个小小的细节，教师关注到了，把方言和普通话的转换，有机地进展着。写字课上，宗晓珍、徐美琴、虞武琴、袁萍等教师，一个字一个字地详细示范，一个人一个人地