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《有力的师幼互动》研讨方案

一、教研主题

有力的师幼互动——教师对于教学与实践的反思

二、教研背景

互动，是指你与他人通过言语和肢体进行交流，尤其是你作为教师与幼儿进行的交流。每天，我们都会以小组或一对一的形式与幼儿进行无数次互动。而并非所有的师幼互动都是积极有效的，想要进行有力的师幼互动，第一步要做的就是到场，到场的意识就是稍停片刻，让头脑里的静态噪声安静下来，然后准备与幼儿互动。稍停片刻，会让你的心境明朗，以便在与幼儿进行有力的师幼互动时目的更明确，这种心境有助于你更好地支持每个幼儿。

三、教研目标

1.理解到场。

2.通过回顾、思考、提问、讨论等方式，梳理以往师幼互动的相关经验。

3.促进教师细致地研究师幼互动的有效开展，提高教师实践能力。

4.在学习研究的基础上，不断提高师幼互动的理念。

四、教研准备

1.PPT《师幼互动》

2.《3-6岁儿童学习与发展指南》

3.案例

五、活动流程

1.全体教师观看PPT。

2.通过提问了解本园老师对于师幼互动的学习与认识。

3.回顾目前师幼互动的常见问题。

4.互动研讨。

（1）在进行师幼互动前，你“到场”了吗？

（2）分享自己平时是如何进行师幼互动的。

（3）接龙探讨：她的师幼互动是否有效、有力？

5.总结与反思。

（1）当你有以下表现时，你就知道自己开始能够做到到场了。

①更了解自己日常生活中的静态噪声，以及它是如何干扰你观察幼儿和清晰地思考的。

②进行更多的自我检查，并意识到关注自己的心境有助于在全天做出更有目的性的决定。

③更经常地对幼儿的文化背景做出回应，对幼儿个体及其家庭有更多的了解。

④思考自己给教学带来了什么，以及当你与幼儿及其家长进行互动时，你内心的想法、假设、偏见等是如何影响你的言行的。

（2）当你有以下表现时，你就会知道“到场”正在成为一种习惯。

①认识到自己正在把导致分心的情绪或想法（还有你的手机）搁置一边，因为这些会干扰你真正观察幼儿和与幼儿在一起(午餐时间、休息时间和下班后，你可以再次思考这些问题）。

②在工作场所感到更放松、更舒服，充满正能量。

③承认与某个幼儿或家长进行互动很有挑战性（没有人会一直喜欢每个人），但是你仍然能够与这个幼儿或者家长建立联系，为与他建立积极的关系打下基础，从而可以与他进行有效的沟通。

（3）最后，当你有以下表现时，你就知道自己已经能够轻松地做到到场了。

（4）与一个幼儿开始进行互动，但是认识到进展得不太顺利，于是停下来进行自我检查，以便做到到场并再次尝试互动。

六、教研小结

教师们在愉悦轻松的氛围中，敞开心扉、真诚交流，畅谈理念，分享经验。?分享中，教师们声情并茂地畅谈了自己对到场的理解和自己在一日生活中师幼互动的案例。真正的教育，或者说真正能够促进儿童生命成长的师幼互动，需要重返活生生的教育现场，在真实的场景中，教师与儿童同时“在场”；在有力的师幼互动中，建立起一种亲密关系，之后彼此引领，共同进入一个全新的教育生活的意义世界。