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?桥?授课方案桥授课方案名师王崧舟

一、授课目的：

1、熟读课文，用简短的语言概括课文的主要内容。

2、专心触摸词句，在品词析句中，加深对文本的感悟，并经过有感

情朗读把内心的动人表达出来。

3、领悟作者的写作手法，感悟文章的表完收效。

4、借助文本唤醒真情，关注生活，感悟优秀共产党员的光芒形象。

二、授课过程：

第一课时

初读感知朗读检查，随即学习生字概括课文主要内容想一想课文哪里

最令你动人，想一想从中感觉到什么交流，指导朗读学习故事的初步

〔16小节〕

一、回忆课文主要内容

二、读课文722自然段，老汉哪些言行举止最令你动人，划划圈圈，

在感想很深的句子旁作作标明。

顺学而导：

1、容颜：消瘦的脸对照插图：你看到的是一个怎样的老人家？那为

什么作者却把他比做一座大山？

2、语言：

〔1〕从老汉的语言中你感觉到什么？

〔2〕吼老汉的语言为什么这样简短？对照读是呀，形势紧迫，用一

个词来形容，真可谓是十万火急、火燎眉毛老汉就站在滔滔的洪水

之中

〔3〕上节课我们已经学习了课文的16自然段，现在请大家再好好

读读这段文字，想象老汉就站在这样的大水之中个别读、示范读、

配乐齐读

〔4〕总结：看来作文时，人物的语言描述是要结合特定的环境的，

不能够一味说详尽生动的。

〔5〕板书：环境

3、动作：

〔1〕还有哪里也令你深深地动人？揪

〔2〕你能给揪换一个词吗？能够换成叫吗？能够换成拉吗？能够换

成扯吗？

〔3〕结合当时的环境：此时洪水已经齐腰了，死亡正一步步逼近朗

读

〔4〕是呀，这一揪，揪出的是

〔5〕这一揪的背后其实还藏着一些不轻易被觉察的东西呢？请大家

再读读下文，找出描述老汉动作的另一个词，结合起来想一想。

〔6〕这一揪，是坚决的一揪，是坚决的一揪，同时这也是迫不得已

的一揪呀？假设你就是文中的老汉，那位青年的父亲，在灾祸随时

都要降临之际，你忍心让孩子留下吗？这是人之常情啊！骨血连心，

怎能痛心呢？

〔7〕此时，你再读这个句子，你感觉这还是怎样的一揪呢？〔痛心

的一揪、万不得已的一揪〕假设还有第二种选择，你会这样选择吗？

那可是自己的儿子，自己的骨血啊！

〔8〕孩子们，既然骨血情深，老汉那么爱自己的儿子，那为什么前

面又要把他从人群里揪出来呢？别急，请大家再次默读全文，联系

当时的状况，好幸好揪字旁边写写标明。

〔9〕孩子们，假设说揪字是描述老汉的形，那这简单的动作背后蕴

涵的是老汉怎样的心呢？

4、这一盯，一喊，一揪，让你读出了一位怎样的共产党员的形象呢？

板书：人物

师：确实，作家用正确生动的语言为我们塑造了一个优秀、临危不

惧、光明正大、高风亮节的共产党员。

5、就这样一位舍己为人的老汉，就这样一位老共产党员，就这样被

无情的大水冲走了

音乐声中，学生一起朗读课文的最后几个小节。

〔1〕出示课文结尾：

五天今后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭祀。

她来祭祀两个人。

她丈夫和她的儿子。

〔2〕当你第一次读到课文的最后，你有什么感觉？

〔2〕但，同学们，老师在想一个问题，为什么作者直到最后才揭穿

老汉和小伙子的关系呢？若是第十五自然段，就交代老汉从队伍里

揪出的就是他的儿子；最后一段直接写五天今后，洪水退了。老汉

的妻子，被人搀扶着，来这里祭祀他的丈夫和儿子。你感觉怎么样？

不急着答复，自己领悟一下，再和同桌交流一下。

〔3〕交流：这样的情节，这样的构思，确实让人揪心，让人震撼，

板书：情节

三、写话写作

1、这就是小说的三要素：环境、人物、情节。其实现实生活才是文

学创作的源泉。只要你留神关注，这样动人的故事在我们生活中随

时可见。老师从今年动人中国十大人物中采用一位，请大家看大屏

幕：

人物通讯：2006年11月14日，兰州空军某部河南籍翱翔员李剑英

驾驶某型歼击机，在训练结束下降途中，飞机撞鸟，当时飞机上还

有800多公升航空油，120余发航空炮弹，1生气箭弹，还有易燃的

氧气瓶等物品，若是跳伞后的飞机失去控制，坠入农村，给人民群

众带来的结果，不行思议。在生死攸关的16秒里，李剑英看到飞机

下方的密集的农村和人群，仍旧决定改跳伞为迫降，先后三次放弃

跳伞求活力遇，为了保护国家和人民公众的生命财产安全而不幸殉

难。事故发生后，事发地周围的公众深深地为这个优秀的河南儿女

而动人，他们自觉地到烈士殉难的地方为烈士祭祀。事故发生后，

空军党委给李剑英追记一等功，并追授他为伟绩翱翔员金质奖章，

这是空军党委对一名翱翔员的最高奖励。

颁奖词：烟笼大地，声震蓝天。星陨大地，魂归长天。他有22年飞

行生涯，可命运只给他16秒！他是一名军人，自然把生命的天平向

人民倾斜。飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。

2、朗读颁奖词。

3、假设让你给文中的老汉写一份简短的颁奖词，你会怎么撰写呢？

老师这供应几个要点词，供