2010-2023历年河北省石家庄市第一中学高二下学期期中考试生物试卷（带解析）.docxVIP

2010-2023历年河北省石家庄市第一中学高二下学期期中考试生物试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.科学家运用胚胎移植技术培育试管牛时,首先用激素促进良种母牛超数排卵,然后进行体外受精和培育,最后把胚胎送入母牛子宫内,孕育成小牛产出。下列分析不正确的是?

A．供体与受体在胚胎移植前后的生理环境须保持一致

B．在胚胎移植前可采用胚胎分割技术快速繁殖良种牛

C．运用胚胎移植技术培育的试管牛属于动物克隆范畴

D．早期胚胎培养液的成分和杂交瘤细胞培养液成分有差异

2.下列技术能更好保持亲本性状的是

A．利用花药离体培养得到的单倍体

B．利用杂交获得的杂种植株

C．利用花药培养再经秋水仙素处理长成的植株

D．利用植物组织培养技术扩大培养无子西瓜

3.应用生物工程技术培育人们需要的生物新品种或新产品，提高了经济效率。下图表示培育生物新品种的过程，请据图判断下列叙述中不正确的是

A．图中经④过程可使重组质粒在棉花细胞稳定存在

B．图中⑤过程需要的培养基中一定含有植物激素和无机养料

C．将PrG导入到细胞Ⅱ，则Ⅱ最可能是浆细胞

D．图中①～⑤过程中不是都发生了碱基互补配对现象

4.下列关于胚胎移植生理学基础的叙述，不正确的是

A．哺乳动物发情排卵后，不管是否妊娠，在一段时间内生殖器官的生理变化是相同的

B．早期胚胎在相当一段时间是独立存在的，未与子宫建立实质性的联系

C．一般来说，同一物种的受体母畜对于具有外来抗原性质的胚胎并没有免疫排斥反应

D．移植的胚胎，依靠储存的营养物质继续完成胚胎发育

5.下列关于生物武器的说法，错误的是

A．我国对待生物武器的态度应明确而坚定，绝对禁止研制生物武器

B．生物武器是利用致病菌、病毒或毒剂等形成杀伤力

C．为了国家安全，可以进行必要地小范围的生物武器研究

D．生物武器不只对敌方人员有伤害

6.以下四项中与克隆的本质上最相近的是

A．将兔的早期胚胎分割后，分别植入两只母兔的子宫内，并最终发育成两只一样的兔子

B．将人的抗病毒基因嫁接到烟草DNA分子上，培育出具有抗病毒的烟草新品种

C．将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的淋巴细胞融合成杂交瘤细胞

D．将人的精子与卵子在体外受精，待受精卵在试管内发育到8～16个细胞时，再植入女性子宫内发育成“试管婴儿”

7.模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述。对下图所示生物概念模型的分析不正确的是

A．若该模型表示基因工程的操作流程，则C表示重组质粒，D可以是细菌细胞

B．若该模型表示体外受精技术，则A、B其中之一表示获能的精子

C．若A、B表示培养液和胚胎干细胞，则C→D的传代培养过程中有可能出现分化现象

D．如该模型表示核移植技术，则体细胞核移植更易成功

8.高等哺乳动物受精后不久，受精卵开始进行细胞分裂。经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化，最后发育成一个完整的幼体，完成胚胎发育的全过程，下列有关叙述错误的是

A．题图是胚胎发育过程中囊胚期示意图，①②③依次称之为透明带、滋养层、内细胞团

B．高等哺乳动物胚胎发育经历的时期是受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚期→原肠胚期→幼体，其中，最关键的时期是原肠胚期

C．高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于囊胚期，终止于生命结束

D．进行胚胎分割时，应选择原肠胚期的胚胎进行

9.下列叙述正确的是?????

A．婴儿的诞生标志着人体个体发育的开始

B．酵母菌的个体发育包括胚胎发育和胚后发育

C．体外受精完成后即可进行胚胎移植操作

D．胚胎干细胞增殖需要有一种可抑制细胞分化的培养基

10.治疗性克隆有希望最终解决供体器官的短缺和器官移植出现的排异反应。下图表示治疗性克隆的过程，下列说法正确的是

A．上述过程利用了动物体细胞融合技术

B．上述过程实现了动物细胞的全能性

C．胚胎干细胞的不断增殖和分化潜能保证①过程的进行

D．①、②过程不进行DNA复制和蛋白质合成

11.下列关于转基因植物的叙述，正确的是

A．转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中

B．转抗虫基因的植物，不会导致昆虫群体抗性基因频率增加

C．动物的生长激素基因转入植物后不能表达

D．如果转基因植物的外源基因来源于自然界，则不存在安全性问题

12.作为基因的运输工具——运载体，必须具备的条件之一及理由是

A．能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制，以便提供大量的目的基因

B．具有多个限制酶切点，以便于目的基因的表达

C．具有某些标记基因，以使目的基因能够与标记基因结合

D．对宿主细胞无伤害，以便于重组DNA的鉴定和选择

13.苏云金芽孢杆菌(Bt)能产生具有杀虫能力的毒素蛋白。下图是转Bt毒素蛋白基因植物的培育过程示意图(ampr为抗氨苄青霉素基因)，据图回答下列问题。

（1）将图中①的DNA