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2023农村教育现状调查报告

2023农村教育现状调查报告1

农村教育是当代中国教育的重点，是占中国教育的绝大部分，其普及程度及

教育水平，直接影响全国普及教育和基础教育的实现程度，直接决定了提高人口

素质及人均文化水平的程度，大力发展农村教育是教育发展的长期长远，作为农

村教育中的主体――教师，身上担负着任重而道远的任务。

然而，随着时下市场经济时代大潮的汹涌澎湃，许许多多的教师对自己的职

业产生了一种“审美疲劳”，对自己的事也失去了应该有的信心，尽管大多数人

把自己从事的教育工作当作自己的事业，可还是被种。种现实境遇所困惑。教师

也是人，有个人的家庭生活、情感，有跟其他人一样的发展愿望，有追求美好生

活的心愿，有自己的理想和潜能和表现欲。基于对这一问题的关心，我们最近我

们对本镇中小学，从农村教育现状和教师心态的角度，对各个学校的班主任、教

师、学生以及社会群众，进行了为期一个月的调查走访。在近一个月的时间内，

调查走访了本镇的16所中小学校，与学校领导、教师、学生、及群众100余人

进行了交流访谈，带回了300多页的调查笔记。

一、基本情况

1、调查对象：本次调研涉及的对象主要是全镇16所学校领导、教师。学生

及社会各界人士。年纪从几岁到60岁不等。

2、调查方式：调查采用问卷调查为主、走访座谈、个案分析、资料分析为

辅的方式，使调查具有代表性和真实性。调查的时间在10月。

3、调查内容：教师的生活及家庭情况、教师的思想情况、教师的身体状况

以及生病遭受坎坷时的救助情况、教师的工作状况、教师的子女生活现状，教师

的福利状况、教师的心理反应形成的心理疾病、教师迁移变化的动机、农村教师

的现状、对农村教育的意见、社会各界对教师的看法及理解等。

二、农村教育现状及农村教师心态的调查结果分析

1、问卷调查的结果统计：

本次调查共下发问卷50余份，回收31份。其中男性占57%；女性占32%；

学生占11%，青年占26%，中年占58%，老年占16%；领导占25%，教师占62%，

其他人士占13%；

2、农村教育现状的基本特征

（一）师资力量薄弱教师工作量大

调查中很多的学校领导表示学校的师资力量薄弱，没有一个优质的教师团

队，这直接影响到教师的工作量、和工作投入及态度，从而影响了教育的质量。

通过问卷调查显示，一周有20节以上的课的老师占65%，15节以上的只占23%

剩下的12%就在10到15节之间。我们还发现。75%以上的老师一般上的是2门

课，有些学校教师要代三门以上的科目。在村级小学，有15%的老师还在上复式

班。担任班主任的老师。除了教学工作外。还有更多的班务工作需要处理，另外

还要完成每学期教育局布置的相关校本研修和相关的心得体会等等。上课前得写

教案，详细的备好课，上完课后得批改作业、研究学生、家访，所有的工作都要

做相关的记录。繁重的工作不仅体现在这些具体的事务上，还有中小学在应试教

育的压力下，思想的压力甚至超过了身体的压力。除作业外，还要对付各种名目

繁多的考试。还要接受很多形式的学习培训，教师繁重的教学任务还包括对学生

的管理。复杂的学生问题，让许多教师心理劳累是不言而喻的。沉重的心理负担

在教师全天候的工作之外无形中延续着，这是其它任何一个职业所不具有的。繁

重的教学任务，超负荷的工作量，让许多教师身心疲惫，好的教师都想着调换环

境，造成优质师资的流失，师资力量的薄弱造成教师工作量大，影响了工作热情，

进而形成了一个恶性循环！

（二）硬件设施投入不足

目前的农村学校，教学软件上的资源相对是平稳的。然而，在硬件设施上，

农村学校和城区的学校不可相提并论。许多学校没有多媒体设备，有的学校最多

有几台录音机，音乐课上没有钢琴、风琴……教师上音乐课就用嗓子干吼，体育

课没有孩子玩的东西，上体育课就是学生自由活动的时候。而且，由于师资力量

的不足，很多教师代的是非专业的课程，有些科目就由班主任代上。硬件设施落

后是目前农村教育一个最普遍的现状。

（三）“留守与学困儿童”现象

由于本镇特殊的地理环境，外出务工人员很多，把孩子交给年迈的父母，这

些跟随爷爷奶奶一起生活的孩子被称作“留守儿童”。农村教育的对象大多数都

是留守儿童，在我们的调查中，65%的学校反应留守儿童现象严重。面对这个特

殊的群体，教师有着无以言状的苦衷。在对待孩子的教育