2 济南的冬天2024-2025学年新教材七年级上册语文新说课稿(统编版2024).docxVIP

2济南的冬天2024-2025学年新教材七年级上册语文新说课稿(统编版2024)

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《济南的冬天》是2024-2025学年新教材七年级上册语文统编版中的一篇散文，选自老舍先生的同名散文集。本节课的教学内容主要包括以下两部分：

1.熟读并理解《济南的冬天》全文，感受作者对济南冬天的独特描绘和赞美之情。

2.学习并掌握文章中运用比喻、拟人等修辞手法进行景物描写的方法，提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过阅读《济南的冬天》，学生能够积累并运用散文中的优美词汇和句式，提高自己的语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过分析文章的写作手法和结构，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：通过学习老舍先生的散文，学生能够理解并传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过对济南冬天景色的描绘，学生能够提升审美鉴赏能力，激发创造美的欲望。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解散文《济南的冬天》中的景物描写和情感表达。

2.掌握并运用比喻、拟人等修辞手法进行写作。

难点：

1.深入分析散文中的象征意义和深层情感。

2.学会运用散文中的写作技巧进行自己的创作。

解决办法：

1.对于景物描写和情感表达的理解，采用以下策略：

-通过多媒体展示济南冬天的实际景观，帮助学生形象地感知课文内容。

-引导学生进行分组讨论，分享对文中情感的理解和感受。

2.对于修辞手法的掌握，采用以下策略：

-以实例分析的方式，讲解比喻、拟人等修辞手法在文中的具体运用。

-安排课堂练习，让学生模仿文中的修辞手法进行创作，教师现场指导和评价。

3.对于象征意义和深层情感的分析，采用以下策略：

-引导学生通过提问、假设、验证等方法，深入挖掘文中的象征元素。

-结合老舍先生的生平和创作背景，帮助学生理解散文背后的深层情感。

4.对于写作技巧的运用，采用以下策略：

-组织学生进行写作工作坊，分享各自的创作经验，相互学习。

-教师提供针对性的写作指导，包括构思、布局、表达等方面的建议。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《济南的冬天》课文，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集济南冬天的图片、视频，以及老舍先生的简介资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，以辅助展示图片和视频。

4.教室布置：安排座位以便小组讨论，确保教室环境安静、舒适，利于学生专注学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学过的散文作品，如《春》、《秋》等，询问学生对散文的初步理解。接着简要介绍老舍先生的背景和《济南的冬天》的写作背景，激发学生对本课的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-首先让学生自主阅读《济南的冬天》，边读边标注出生词和不理解的地方。

-教师针对学生的疑问进行解答，并对文中的生词和短语进行讲解。

-分析散文的结构，让学生了解散文的写作特点。

-讲解比喻、拟人等修辞手法在文中的具体应用，通过实例让学生理解修辞的效果。

-引导学生关注文中的情感表达，探讨作者对济南冬天的情感态度。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论，每组选择文中的一个段落，分析该段落中使用的修辞手法及其作用。

-各组汇报讨论结果，教师进行点评和总结。

-安排小作文练习，让学生尝试运用本节课学到的修辞手法描写一段景物。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，总结散文的写作特点和修辞手法。

-强调散文中情感表达的重要性，鼓励学生在写作中注重情感的真实流露。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，根据课堂上学到的知识，写一篇描写家乡季节变化的短文，要求运用至少两种修辞手法，并表达自己的情感。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练地朗读并背诵《济南的冬天》全文，理解散文的基本内容和主题思想。通过对课文的分析，学生掌握了比喻、拟人等修辞手法的运用，并能将这些修辞手法运用到自己的写作中，使文章更具表现力。

2.语言表达能力：通过本节课的学习，学生的语言表达能力得到了提升。他们能够用准确、生动的语言描述景物，表达自己的情感。在小组讨论和小作文练习中，学生能够积极发言，表达自己的观点和感受。

3.思维发展方面：学生在分析散文的过程中，学会了如何从不同角度理解和解读文本。他们能够独立思考，提出问题，并通过课堂讨论和教师的引导，找到答案。这种批判性思维和逻辑思维能力在学生的写作中得到了体现。

4.审美鉴赏能力：学生对散文的审美鉴赏能力有所提高。