2 说话要算数 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

2说话要算数说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课《说话要算数》以四年级学生的认知水平为出发点，紧密结合统编版道德与法治四年级下册教材内容，旨在培养学生的诚信意识和责任感。通过生动的案例讲解、小组讨论、情景模拟等方式，引导学生认识到说话算数的重要性，教育学生遵守承诺，树立正确的价值观。同时，结合学生的生活实际，引导他们在日常生活中践行诚信，做到言行一致。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的诚信意识和法治观念。通过学习《说话要算数》，学生将能够理解诚信的基本内涵，学会在日常生活和学习中恪守承诺，培养良好的信用品质。同时，学生将增强法治意识，了解遵守规则和法律的重要性，能够在社会交往中遵循法律法规，形成正确的权利义务观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经对基本的道德规范和法治概念有了初步的认识，例如公平、正义、规则等。他们在日常生活中已有过简单的诚信体验，如遵守约定、不撒谎等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生好奇心强，对身边的故事和情境有较高的兴趣，喜欢通过讨论和实践活动来学习。他们在思维能力上已经具备一定的分析问题和解决问题的能力，善于通过小组合作来完成任务。他们的学习风格多样，有的喜欢听故事，有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解诚信的深层次含义上遇到困难，如在不同情境下如何判断和遵守诚信原则。此外，将诚信原则应用到复杂的社会情境中，如面对诱惑和压力时保持诚信，对他们来说可能是一个挑战。同时，对于一些抽象的法治概念，学生可能需要更多具体案例来帮助理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《道德与法治四年级下册》

-诚信主题的故事书或绘本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-诚信主题的PPT或视频资料

-小组讨论卡片

-情景模拟道具

-课堂互动APP或软件

-诚信教育相关的宣传海报或图片

-教学评价工具（如问卷、观察表）

教学实施过程

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于诚信的案例和问题，要求学生预习并思考诚信在日常生活中的体现。

-设计预习问题：设计问题如“在什么情况下你觉得自己应该说话算数？”，“如果你答应了别人一件事情但后来不想做了，你会怎么办？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材中关于诚信的故事和案例。

-思考预习问题：学生根据预习问题，结合自己的生活经验进行思考。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索诚信的含义。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于诚信的故事来引入新课。

-讲解知识点：讲解诚信的定义、重要性以及如何在生活中实践诚信。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论在不同情境下如何做到说话算数。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将诚信原则应用到生活中。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生对诚信的实际应用提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解诚信的重要性。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解诚信。

-合作学习法：通过小组讨论培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于诚信的课后作业，如写一篇关于诚信的日记。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成诚信日记，反思自己在诚信方面的行为。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生总结自己在诚信方面的表现和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的行为进行反思和总结。

本节课的重难点在于让学生理解诚信的含义，并能够在实际生活中践行诚信。通过课前预习、课中讨论和课后拓展，学生能够逐步深化对诚信的理解，并学会如何在生活中做到说话算数。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《诚信的力量——生活中的诚信故事》、《做一个诚信的人》

-视频资料：《诚信社会公益广告》、《诚信小故事系列》

-文章：《诚信