人教统编版六年级语文上册习作《变形记》精美课件.pptx

如果我变成了一朵花，我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是诸元素之女。我是亲友之间交往的礼品。我是婚礼的冠冕。我是生者赐予死者最后的祭献。

《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢?让我们一起进入今天的习作课——变形记，尽情展开想象，写自己的想象故事。

图中的两个人物大家认识吗？他们各有什么本领？左边是孙悟空，它会筋斗云、七十二变，还有一对火眼金睛……右边是猪八戒，它会三十六变，还会使九齿钉耙……

你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。如果大家也会变形，你们最想变成什么？变形后，你生活的世界将随之发生改变。

发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，可以从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。地球自述我是一条幸福的蚯蚓飘在天上的日子夜晚，一棵大树下的故事夜晚，一棵大树下的故事

“地球自述”不是以地球的口吻写自我介绍，而是讲述自己变成地球之后的经历、见闻等。地球自述

我是一条幸福的蚯蚓这两个题目应从蚯蚓、大树的视角写变形后周边的世界发生了什么。夜晚，一棵大树下的故事

这个题目未指明变成了什么，可以想象的事物非常广泛，如白云、雨滴、灰尘、气球、热气球等。飘在天上的日子

如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……

如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……

读了上面两段材料，说一说变形后有哪些吸引你的地方。①变形后具有新身份的特点，如：路灯不能移动，却看到了很多发生在路上的故事。②变形后可以拥有很多生活中向往但难以实现的经历，如：探险。

首先想一想自己想变成什么，可以是大自然中的动植物、自然现象，也可以是生活中的物品等。要选自己感兴趣或者热爱的事物作为写作对象。1.选材

变自然现象变其他物体变动物变植物

习作的中心思想根据自己的文章内容而定，如写“我是一条幸福的蚯蚓”，可以蚯蚓的口吻讲述自己变成蚯蚓之后的幸福生活；也可写蚯蚓的经历、见闻等，突出文章的主题。2.立意

根据所选择的对象的特点展开联想和想象，将自己物化，以物的眼光来看世界。也可以创设出特定的场景，安排一些吸引人的情节。3.巧妙构思

另外，想象要大胆，既要新颖独特,又要符合生活逻辑。设定情节时，重点描写变形后奇特、有趣的经历，并有意识地运用动作、语言、心理描写等方法，增强文章的可读性。

以第一人称的方式展开叙述、组织语言。多运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，注意语言要活泼，还要融入自己的真情实感。4.写作方法

变形记变自然现象变其他物体变植物变动物植物的生长变化从植物的角度看世界动物的生活情景动物角度的所见所感形式及变化过程所见所感，与人类关系眼中世界生活情景周围趣事

统编版语文六年级上册

思路引导变形记变成了什么发生了了什么第一人称

①围绕“你想变成什么”，不拘一格地展开想象，变形的范围不限，什么都可以。②确定“你想变成什么”后，围绕“变了之后会发生什么”等问题，从变形后的“另一个东西”的视角思考变形后会发生什么。

③注意，动笔前要先列好提纲，明确重点部分，发挥丰富的、充满个性的想象，着重写自己变形后“最奇特的经历”“最难忘的瞬间”等，把重点部分写详细，避免出现主次不分、记流水账的现象。

谋篇布局开头：交代自己变成了什么。（略写）正文：叙述自己变成这种事物后所经历的故事。（详写）结尾：点明中心，抒发感情。

我是云，喜欢穿着白色的袍子到处跑。我很调皮,喜欢扮演魔术师,把身体变成各种各样的形状。①开门见山地交代“我”变成云。②“白色的袍子”运用比喻手法,形象地写出云的颜色。①②早上,我出门了。我爬上高山看风景,听风指挥树叶合唱;我停留在城市的上空,看各种车子忙碌地穿梭;我还飘到学校上空，看许多孩子对着国旗敬礼。③③“合唱”一词用得好,形象地写出树叶被风吹动时发出的声音。飘在天上的日子范文一点评

④这句话生动地描写出小鸟飞进云霄的画面，表现了云温情的一面。有时候,我还会和小鸟玩游戏。“你好呀，白云,我们能玩捉迷藏的游戏吗?”小鸟问我。“噢，当然可以。”我马上高兴地回答。于是我张开大大的袍子，把小鸟藏了起来。中午,我就开始变形。我先变成一只可爱的小白兔,还低下了头。你一定以为我在寻找胡萝卜吧?其实,我在寻找④

⑤把晚霞的变幻比作服装秀，想象奇特,比喻新奇，写出了晚霞的美丽。一位戴红领巾的小女孩。刚才我看到她把广场的垃圾捡起来投放到分类垃圾桶里,但一眨眼,人就不见了。不知不觉