2.2地形图的判读 课件(共58张PPT内嵌视频)2024-2025学年人教版地理七年级上册.pptxVIP

地形图的判读

第一课时MiddleSchoolGeography人教版七年级第二章第二节23十一月2024

Situationalintroduction情境导入河南省行政图河南省地势图请说出河南省著名的山地名称并说明理由

学习目标LearningObjectives1.能在等高线地形图上估计海拔与相对高度。（区域认知）2.能在等高线地形图上识别不同的地形部位,并能判断坡度的陡缓。（区域认知）3.能在等高线地形图、分层设色地形图上识别五种主要的地形类型。（综合思维和地理实践力）4.能利用地形图解决生活中相关的问题。（地理实践力和人地协调观）

01等高线地形图02分层设色地形图目录Directory

等高线地形图PART-01Contourmap

1.地面高度的两种表示方法思考：地球表面高低起伏的地形在地图上该如何表示呢？看下图，思考这些图是地形图吗？

1.地面高度的两种表示方法1.说出计算河南省最高峰海拔的起始基准面的名称？2.计算图中显示的最低峰与最高峰之间的相对高度？

1.地面高度的两种表示方法1.说出计算河南省最高峰海拔的起始基准面的名称？2.计算图中显示的最高峰与珠穆朗玛峰（8848.86米）之间的相对高度？海拔零起始面（黄海平均海平面）最高峰：老鸦岔2414（2413.8）米珠穆朗玛峰：8848.86米相对高度：8848.86-2414=6434.86（米）

地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫海拔。某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫相对高度。例如，左图中，甲地海拔为米，乙地海拔为米，甲乙两地的相对高度为米。6713543171.地面高度的两种表示方法

?郭守敬是第一个提出?海拔高度概念的人郭守敬在中原治水时，通过观察开封段黄河和?北京河流的地势差异，发现开封段黄河距海遥远，流速很快，而北京河流近海，流速较慢。基于这些观察，他推断如果以?海平面为基准，北京的地势高度应该低于开封。这一发现使他比欧洲地理学家?高斯早了560年提出了海拔高度的概念。?拓展阅读1.地面高度的两种表示方法

1.地面高度的两种表示方法中华人民共和国水准零点中华人民共和国水准零点位于山东省青岛市东海中路银海大世界内，是中国唯一的水准零点。中华人民共和国水准零点作为中国唯一的海拔地理性标志正式写入全国中小学地理教科书，在海洋强国教育强国的大环境下，将承担更多的海洋科普、地理科普、旅游科普等相关社会责任。拓展阅读

2.等高线地形图的绘制思考：地球表面高低起伏的地形在地图上该如何表示呢？

2.等高线地形图的绘制海拔相同的各点连线等高线两条相邻等高线之间的数值差等高距按在等高线上表上数值，这种利用等高线和等高距表示地形的地图，就是等高线地形图。

2.等高线地形图的绘制

2.等高线地形图的绘制

2.等高线地形图的绘制100100100100100100100100200200200200200200150150150150150150150150100100100完成绘制后，计算该地形图的等高距是多少？。?150米-100米=50米

3.等高线地形图的特征闭合曲线同线等高同图等距重叠为崖闭合曲线等高线都是闭合的曲线同线等高同一条等高线上海拔高度相等同图等距等高距是指等高线地形图中相邻两条等高线之间的垂直距离。例如，该图中的等高距为50米不相交不重叠同一幅等高线地形图中，除陡崖外，表示不同高度的等高线一般不相交、不重叠

4.等高线地形图的辨识（1）判断坡度的陡缓等高线密集，说明坡度较陡；等高线稀疏，说明坡度较缓。ABabCDcdab线等高线稀疏，坡度较缓；cd线等高线密集，坡度较陡。

在等高线地形图上，找出山峰、山谷山脊、鞍部和陡崖等常见的地形部位，并分析特征。（2）识别地形部位4.等高线地形图的辨识

3600米3400米3200米3000米3600340032003000山峰闭合曲线，内高外低等高线特征：等高线闭合，中间数值高，四周数值低

80706050408070605040山脊等高线特征：等高线弯曲部分向低处（数值低、海拔低）突出形成分水岭思考：山脊两侧能不能相互看见？

80706050408070605040山谷等高线的弯曲部分向高处凸出等高线特征：等高线弯曲部分向高处（数值高、海拔高）突出发育河流思考：山谷是分水岭还是集水区？

500400300200陡崖多条等高线重叠在一处等高线特征：等高线重叠山谷处的陡崖有水可能形成瀑布

SS9080706050鞍部两组表示山顶等高线之间的区域等高线特征：位于两组山峰等高线之间

辨析——山谷与山脊250200200凸低为脊200250250凸高为谷4.等高线地形图的辨识