鹿角和鹿腿 (2) ppt_原创精品文档.pptxVIP

鹿角和鹿腿1

在大森林里，有美丽的小鹿。同学们，你们喜欢它吗?最喜欢它的什么?今天我们就一起学习一篇有关鹿的课文。2

伊索（约前620-前560年），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。?第一课时

伊索寓言：原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊、古罗马时代流传的讽喻故事，现存的《伊索寓言》经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。

配不上匀称抱怨yúnchèn我会认狮子zhòupèiyuànshī皱纹撒腿sā挣脱zhènɡ不禁jīn

称我的身段多么匀称。多音字称呼chēnɡchènchènɡ标准称

禁鹿突然看到了自己的腿，不禁撅起来了嘴。这条路禁止货车通行。jīnjìn

大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点8

撒鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。豆子撒了一地。sǎsā平舌音

挣鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来。小兔拼命挣扎，终于从网中逃脱了。zhēnɡzhènɡ前鼻音

狮鹿塘映欣匀致配传我会写哎叹赏

词语解释匀称：均匀，比例和谐。本课指鹿很满意自己的体型。抱怨：心中不满。数说别人不对，埋怨。她因为身材匀称被选入舞蹈队。我们不应该总是抱怨别人。

机灵：聪明伶俐，机智。犹豫：拿不定主意。表妹是一个十分机灵的小女孩。没精打采：形容不高兴、不振作。本课指鹿抱怨自己的腿的时候不高兴。我们的风筝被风吹走了，?我们只好没精打采地回家了。

灰心丧气：（因遭到困难、失败）意志消沉。本课是说狮子追不到鹿灰心丧气。无论何时,不管怎样,我决不允许自己有一点灰心丧气。

波纹：小波浪形成的水纹。本课指池水的波纹。一阵微风吹过，河水泛起层层波纹。

整体感知读课文，思考：课文讲了鹿的一件什么事？一开始，鹿非常_____自己美丽的角，而抱怨四条_______，当狮子扑来时，鹿有力的长腿帮助他________，而美丽的角却害他差点儿送命。欣赏难看的腿狮口逃生

一、给下列红色的字选择正确的读音，用“”画出。匀称（chènchēnɡ）不禁（jīnjìn）皱眉（zòuzhòu）配得上（pèipèn）抱怨（yuànyàn）撒开（sāsǎ）课堂演练√√√√√√√

二、把下列词语补充完整。一（）鹿角一（）狮子一（）镜子一（）池塘一（）清风一（）小溪只头面个阵条

第二课时上节课我们一起学习了字词，这节课我们继续学习《鹿角和鹿腿》，看看鹿怎么因为角险些丧命，却又因为腿，保证了性命。

互动课堂自由读第1-3自然段，想一想：小鹿认为自己的角怎么样？故事到底怎么向我们展开呢？让我们一起慢慢走进课文，看看到底是怎么回事！

比喻句，写出池水的清的特点。疑问句表现鹿看到自己的影子感到惊奇。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”

痛痛快快明明白白星星点点隐隐约约吞吞吐吐密密麻麻词语积累（AABB式词语）

鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”动作描写表现鹿的惊喜和兴奋比喻心理描写发现自己的美丽后陶醉了

词语辨析赞赏，是对人或事物的称赞。比如这幅画很不错，你可以说：画得真是气势如虹啊！这是赞赏。欣赏，是对某幅作品、某个书籍，享受其中的过程。（其中也会有对这一东西的称赞）

朗读时要注意把握鹿的心理变化，突然发现自己的美丽，陶醉在自我欣赏中，要读出得意、满足、兴奋的语气。朗读指导

想一想：这只鹿看着自己水中的倒影，会怎么夸自己呢？太好了！原来我是这么美丽高贵的鹿啊！我是世界上最美的鹿，谁也比不上我，想想我心里就忍不住兴奋啊！我要高歌！我要舞蹈！哈哈哈！

指名读第4自然段，说一说：鹿看到自己的腿后是什么反应？

“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”不满意心理描写抱怨神态描写一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。

请你用上心理描写写一段话吧。回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他的剪纸这么好，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能!我绝不是比他笨，我